RT Journal Article
T1 Profesorado universitario e IA: ¿una pareja bien avenida? Reflexiones a partir de expectativas y percepciones del estudiantado
T1 University Teaching and AI: A Well-Matched Couple? Reflections Based on Student Expectations and Perceptions
A1 Crespo González, Jorge Domingo
A1 Vicente Vicente, María José
A1 Valmorisco Pizarro, Segundo
A1 Baltazar, María Saudade
AB El presente estudio analiza cómo impacta la Inteligencia Artificial en el rol que desempeña el profesorado en el proceso de aprendizaje, a partir de un estudio de percepciones y expectativas realizado sobre  alumnado  que  cursa  estudios  de  Ciencias  Sociales  durante  el  curso  2023/2024.  Los  resultados  sugieren que el estudiantado percibe al profesorado como un factor de bloqueo del uso de las aplicaciones de la IA en el aprendizaje. Además, se destacan dos hallazgos importantes: el uso de la IA en las actividades de  aprendizaje  hace  transitar  al  estudiantado  del  IA-escepticismo  a  la  IA-filia  en  pocos  meses;  y  también  provoca  una  nueva  paradoja:  entre  “democratización”  de  acceso  y  “elitismo”  de  explotación  y  uso  de  los  resultados.
AB The present study analyzes how Artificial Intelligence impacts the role played by faculty in the learning process, based on a study of perceptions and expectations conducted among students enrolled in Social Sciences during the 2023/2024 academic year. The results suggest that students perceive faculty as a barrier to the use of AI in learning. Additionally, two important findings stand out: the use of AI in learning activities shifts students from AI-skepticism to AI-philia in just a few months, and it also generates a new paradox between the "democratization" of access and the "elitism" of exploitation and use of outcomes.
PB Universidad Complutense de Madrid
YR 2024
FD 2024-12-19
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/113195
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/113195
LA spa
NO Crespo-González J., Vicente Vicente M. J. ., Saudade Baltazar M. . y Valmorisco Pizarro S. . (2024). University Teaching and AI: A Well-Matched Couple? Reflections Based on Student Expectations and Perceptions. Cuadernos de Gobierno y Administración Pública, 11(2), e95972. https://doi.org/10.5209/cgap.95972
NO Instituto Complutense de Ciencia de la Administración y Universidad Complutense de Madrid
DS Docta Complutense
RD 9 abr 2025