RT Book, Section
T1 Reflexión sobre la formación del profesorado en pizarras digitales interactivas dentro de un contexto de innovación educativa
A1 Gómez Gómez, Marta
A1 Gómez Jarabo, Inmaculada
A2 Alonso García, Catalina María
A2 Gallego Gil, Domingo José
AB En la presente comunicación presentamos los datos obtenidos en el proyecto en el que actualmente trabajamos en Alcorcón (Madrid) sobre la implantación de Pizarras Digitales en todos los centros públicos del municipio. Además, reflexionamos sobre cómo está siendo ese proceso y sobre las necesidades, ventajas, inconvenientes, resistencias, motivaciones… a las que se enfrentan todos aquellos profesionales que deciden hacer uso de las mismas. Prestamos especial atención a las repercusiones que la inclusión de las tecnologías (y, más concretamente de la Pizarra Digital) tienen en la actuación docente y a la necesidad de la formación para un uso didáctico de las mismas, pues consideramos que ésta es “la piedra angular” de todo el proceso.
PB Anaya
SN 978-84-695-3582-0
YR 2012
FD 2012
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/123697
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/123697
LA spa
NO Gómez Gómez, M. y Gómez Jarabo, I. (2012). Reflexión sobre la formación del profesorado en pizarras digitales interactivas dentro de un contexto de innovación educativa. En C.M. Alonso Garcia y D.J. Gallego Gil (Coords.), Tecnologías Emergentes (pp.1-18). Anaya.
NO Conference: Gómez Gómez, M., y Gómez Jarabo, I. (2012). Reflexión sobre la formación del profesorado en Pizarras Digitales Interactivas dentro de un contexto de innovación educativa En C.M. Alonso García y D.J. Gallego (Eds.) Tecnologías Emergentes (pp.1-18). Anaya.At: XVII Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Tecnologías Emergentes”. (UNED, 2012)
DS Docta Complutense
RD 12 sept 2025