%0 Generic
%A Peña Martínez, Juan
%A Rosales Conrado, Noelia
%A Sánchez Gómez, Pedro
%A García Núñez, Iván
%A Herrero  Ojalvo, Ignacio  Gilberto
%T Integración de los enfoques AICLE y CTIM en las actividadesexperimentales del grupo bilingüe de la Facultad de Educación
%D 2019
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/14855
%X En el presente proyecto se han rediseñado las prácticas de Física del grupo bilingüe para que los estudiantes apliquen el doble enfoque Ciencia-Tecnología-Ingeniería-Matemáticas (CTIM) y Aprendizaje Integrado de Ciencias en Lengua Extranjera (AICLE). Asimismo, se ha recabado su valoración para futuros trabajos.
%X In the present project the physics experimental activities of the bilingual group have been redesigned in order that the students apply the double approach of Science-Technology-Engineering-Mathematics (STEM) and Content and Language Integrated Learning (CLIL). Likewise, his assessment has been collected for future work.
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