RT Book, Section
T1 Análisis de los rastros digitales en Moodle para mejorar el aprendizaje de nuestros estudiantes
T2 Analysis of Moodle digital tracks to improve students' learning
A1 Álvarez Vázquez, María Del Pilar
A1 Angulo Carrére, María Teresa
A1 Álvarez Méndez, Ana María
A1 Bravo Llatas, María del Carmen
A1 Cristóbal Barrios, Jesús
A1 Fuentes Peñaranda, Yolanda
AB Se analizaron los registros de 6 cursos académicos almacenados en 28 espacios digitales de 9 asignaturas de Ciencias de la Salud para conocer el comportamiento de estudiantes en el campus virtual (CV). El número de logs descargados superó el 1.500.000. Una vez depurados, se analizó con R la actividad de 2.116 estudiantes. Para el análisis estadístico se utilizó SPSS. Nuestros resultados nos han permitido demostrar la existencia patrones de comportamiento en cada espacio, cambios de uso entre cursos y diferencias entre asignaturas. Se observa una relación directa entre el comportamiento en el campus virtual y el rendimiento académico. Presentamos el caso de una asignatura en la que el análisis de los logs permitió abrir una reflexión sobre el mal uso de los estudiantes del CV y su relación con un rendimiento bajo, ayudando a la toma de decisiones para revertir malos hábitos y mejorar el aprendizaje del alumnado.
PB Ediciones Complutense
SN 978-84-669-3754-2
YR 2022
FD 2022-01
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/2449
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/2449
LA spa
DS Docta Complutense
RD 22 abr 2025