%0 Generic
%A De Lorenzo Gómez, Eusebio
%A Gualberto Valverde, Rebeca
%A Valls Oyarzun, Eduardo
%A Alonso Figuerola, Marcos Pablo
%A Carro Arévalo, Lucía
%A Illeras García, Ana
%A López Narváez, Julia
%A Martín Zarzuelo, Nerea
%A Ortega Martín, Diana
%A Arespacochaga López, Paula
%A Rende Martín, Alejandro
%A Bux Romatet, Molly
%A Loarces Martínez, Helena
%A Montero Jiménez, José Antonio
%A Martinicorena Zaratiegui, Sofía
%T El podcast como herramienta docente para la crítica y el análisis literario: Brexit, nacionalismos y postimperio en narrativas británicas modernas y contemporáneas
%D 2024
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/108792
%X El proyecto INNOVA tiene como foco el pódcast como herramienta para poder debatir, difundir y analizar diversas obras literarias y visuales que abordan el Brexit y cuestiones relacionadas con este fenómeno, como son: la inmigración, la movilidad entre fronteras y naciones, el concepto de nación, la nostalgia por un imperio perdido, el rechazo al otro o al que se percibe como extraño, el nacionalismo, la insularidad, o la excepcionalidad en la identidad de un colectivo o comunidad (la británica en este caso). Desde el referéndum del Brexit en 2016, el fenómeno ha ido filtrándose paulatinamente, de un modo directo u oblicuo, a narrativas británicas (ya sea en literatura, en cine o en series televisivas). De ahí que surja la necesidad de investigar la repercusión del fenómeno en esas formas de narración, pero también la inquietud por difundir a través del pódcast el debate producido en torno a la cuestión.
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