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T1 Salud menstrual desde una perspectiva biopsicosocial: estigma, inequidad, medicalización y papel de la enfermería
T1 Menstrual Health from a Biopsychosocial Perspective: Stigma, Inequality, Medicalization, and the Role of Nursing
A1 Espada Benito, Laura
AB Introducción: La salud menstrual constituye una dimensión relevante de la salud pública, al integrar factores biológicos, psicológicos, sociales, culturales y estructurales. Aunque la menstruación es un proceso fisiológico, su vivencia continúa condicionada por el estigma, la inequidad, la pobreza menstrual, la baja alfabetización corporal y la medicalización del ciclo, lo que puede repercutir en el bienestar y en la participación social de las personas que menstrúan.    Objetivos: Analizar la salud menstrual desde una perspectiva biopsicosocial y sus implicaciones para la práctica enfermera, abordando el estigma menstrual, la pobreza e inequidad menstrual, la medicalización y patologización del ciclo y el papel de las enfermeras y matronas.   Metodología: Se ha realizado una revisión narrativa con evaluación de la calidad metodológica de la literatura científica publicada entre 2021 y 2026, en español e inglés y en acceso abierto. La búsqueda se ha llevado a cabo en PubMed, CINAHL, Scopus y Web of Science Core Collection.  Resultados: El estigma favorece la vergüenza, la ocultación, la normalización del dolor y el retraso en la búsqueda de atención sanitaria. La inequidad menstrual se relaciona con barreras económicas, educativas, materiales y sanitarias, afectando a la calidad de vida. Asimismo, la medicalización del ciclo plantea dilemas éticos vinculados con la autonomía, el consentimiento informado y la proporcionalidad de las intervenciones.  Conclusiones: La salud menstrual requiere un abordaje integral, equitativo y no patologizante. Las enfermeras escolares y matronas desempeñan un papel clave en la educación menstrual, detección precoz, acompañamiento y promoción de decisiones informadas.
AB Introduction: Menstrual health constitutes a relevant dimension of public health, as it encompasses biological, psychological, social, cultural, and structural factors. Although menstruation is a physiological process, its experience continues to be shaped by stigma, inequity, period poverty, low body literacy, and the medicalization of the cycle, all of which can impact the well-being and social participation of people who menstruate. Objectives: To analyze menstrual health from a biopsychosocial perspective and its implications for nursing practice, addressing menstrual stigma, period poverty and menstrual inequity, the medicalization and pathologization of the cycle, and the role of nurses and midwives. Methodology: A narrative review with assessment of the methodological quality of the scientific literature published between 2021 and 2026, in Spanish and English, and available in open access, was conducted. The search was carried out in PubMed, CINAHL, Scopus and Web of Science Core Collection. Results: Stigma promotes shame, concealment, normalization of pain and delayed healthcare- seeking. Menstrual inequity is associated with economic, educational, material and healthcare barriers, affecting quality of life. Furthermore, the medicalization of the cycle raises ethical dilemmas related to autonomy, informed consent, and the proportionality of interventions. Conclusions: Menstrual health requires a comprehensive, equitable and non-pathologizing approach. School nurses and midwives play a key role in menstrual education, early detection, support, and the promotion of informed decision-making.
YR 2026
FD 2026-05-17
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/138844
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/138844
LA spa
DS Docta Complutense
RD 25 jul 2026