%0 Journal Article
%A Hernández Ortega, José Antonio
%T Representaciones transmedia en entornos de lectura analógica
%D 2019
%@ 2444-250X
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/110114
%X En este artículo se muestra una parte del proceso de investigación llevado a cabo para corroborar si la presencia de los distintos procesos semióticos de representación (vídeo, audio, texto, iconografía, etc.) nos permiten establecer si se produce una mejora significativa del aprendizaje en el área de Lengua y Literatura. A partir de la hermenéutica literaria, los alumnos se convierten en productores de contenidos pautados por las indicaciones didácticas, pero ¿qué sistemas de representación son los preferidos por el alumnado? y ¿qué usos les dan a unos y a otros? El análisis de los 15 proyectos objeto de estudio responde a una justificación teórica y procedimental que requiere de un análisis mayor, del que aquí ofrecemos una breve síntesis. Se establecen tres dimensiones de análisis (descriptiva, estructural y semiótica) que nos permiten establecer una radiografía de las múltiples posibilidades de representación a las que se enfrentan los alumnos.
%X This article shows part of the research process carried out to corroborate if the presence of the different semiotic processes of representation (video, audio, text, iconography, etc.) allow us to establish if there is a significant improvement of learning in the area of Language and Literature. From the literary hermeneutics, students become content producers guided by the didactic indications, but what representation systems are preferred by the students? and what uses do they give to each other? The analysis of the 15 projects under study responds to a theoretical and procedural justification that requires a greater analysis, of which we offer a brief summary here. Three dimensions of analysis are established (descriptive, structural and semiotic) that allow us to establish an x-ray of the multiple possibilities of representation that students face.
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