RT Book, Section
T1 Realidad virtual y educación en los museos de arte antiguo y yacimientos arqueológicos
A1 Valtierra Lacalle, Ana María
A2 Monteagudo Fernández, José
A2 Escribano Miralles, Ainoa
A2 Gómez Carrasco, Cosme Jesús
AB La mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia en la educación obligatoria tiene, en el denominado pensamiento histórico, una vía para su consecución a través del trabajo en el aula de seis habilidades de pensamiento, propias del oficio del historiador, que ayudan, a su vez, a la adquisición de las competencias clave recogidas en la legislación educativa. Esta obra recoge diversas aportaciones teóricas e investigativas, así como experiencias y propuestas de aula y para el aula en torno al trabajo de dos de las competencias clave, la competencia lingüística y la competencia digital, en base a una de las habilidades propias del pensamiento histórico: la narrativa histórica.
PB Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
SN 978-84-09-00638-0
YR 2018
FD 2018
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/100721
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/100721
LA spa
NO Valtierra, A. (2018). Realidad virtual y educación en los museos de arte antiguo y yacimientos arqueológicos. En J. Monteagudo Fernández, A. Escribano-Miralles, & C. J. Gómez Carrasco (eds.), Educación histórica y competencias transversales: narrativas, TIC y competencia lingüística (pp. 263-274). Universidad de Murcia.
NO Este libro es resultado del proyecto EDU2015-65621-C3-2-R del Plan Nacional de l+D+i (MINECO, del Gobierno de España) cofinanciado con fondos FEDER de la UE así como de la red de excelencia Red14.
NO Ministerio de Economía, Comercio y Empresa (España)
DS Docta Complutense
RD 18 abr 2025