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T1 Artivismo, performance y mediación en educación: el espacio de la ciudad como metáfora de la convivencia social
T2 Artivism, performance and mediation in education: the space of the city as a metaphor for social coexistence
A1 Martínez Cano, Silvia
AB Artivismo, performance y mediación artística son tres categorías pedagógicas que en educación pueden colaborar juntas para desarrollar pedagogías sociales que favorezcan la convivencia entre diferentes. Al ponerlas en relación observamos su potencial educativo social, ya que se trata de experiencias que implican conciencia, memoria y cuerpo. En este texto pretendemos definir la relación entre artivismo, performance y mediación artística como categorías pedagógicas en el ámbito de la pedagogía social. Una vez definidas describiremos una experiencia realizada por la Cátedra Simone Veil de la facultad de Educación de la Universidad Complutense, en el entorno de estudios superiores con participantes de distintos ámbitos de la educación. La Cátedra se dedica a la prevención del racismo, antisemitismo y la xenofobia a través de la educación. En esta experiencia, la temática elegida fue la ciudad como lugar de encuentro entre diferentes.
PB Dyckinson
SN 978-84-117-0304-8
YR 2023
FD 2023-11-01
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/105154
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/105154
LA spa
NO Martínez Cano, S. (2023). Artivismo, performance y mediación en educación: el espacio de la ciudad como metáfora de la convivencia social. En Praxis y espacios de intervención desde el arte y la educación (pp. 466-481). Dykinson.
DS Docta Complutense
RD 9 abr 2025