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T1 La política colonialista de instrucción pública en Cuba (1863-1898)
A1 Cañizares Márquez, José Antonio
A2 Folguera, Pilar
A2 Pereira Castañares, Juan Carlos
A2 García García, Carmen
A2 Izquierdo Martín, Jesús
A2 Pallol Trigueros, Rubén
A2 Sánchez García, Raquel
A2 Sanz, Carlos
A2 Toboso Sánchez, Pilar
AB El objetivo de esta ponencia es analizar la política colonial de segunda enseñanza en Cuba de 1863 a 1898, considerando cuatro aspectos fundamentales: los estudios, los establecimientos de enseñanza, el papel del profesorado público en la expansión de las ideas independentistas y el gobierno y administración de la instrucción pública. Principalmente nos interesa profundizar en el estudio de los profesores como colaboradores de la causa independentista y el establecimiento, reforma y supresión de institutos de segunda enseñanza en Cuba desde su origen en 1863 hasta la pérdida de la soberanía española de la isla en 1898, prestando especial atención a los aspectos políticos. De los diferentes estudios (de la primera enseñanza, de la segunda enseñanza, de las facultades y de la enseñanza superior y profesional) nos centraremos en el análisis de la segunda enseñanza, nivel que en buena medida refleja las tendencias ideológicas (liberales o conservadoras) de la política colonial y un acusado centralismo de La Habana. Con esta investigación intentaremos aportar, desde el ámbito de la política educativa de segunda enseñanza, algunos elementos para el estudio de la política colonial española y el independentismo en la isla de Cuba en la segunda mitad del siglo XIX.
PB Universidad Autónoma de Madrid
SN 978-84-8344-458-0
YR 2015
FD 2015
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/36033
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/36033
LA spa
DS Docta Complutense
RD 7 abr 2025