%0 Generic
%A Herraiz García, Ignacio
%A Galindo Izquierdo, Alberto
%A Villalain González, Cecilia
%A Tejerizo García, Álvaro
%A López González, Gregorio
%A Oliver Pérez, María De Los Reyes
%A Gómez Montes, María Enery
%A Bartibás Serrano, Sergio
%A Cabezas Torres, Paula
%A Ibáñez Fernández, Javier
%T Aprender a aprender mediante flashcards para la preparación de la prueba de test en Obstetricia y Ginecología
%D 2025
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/121480
%X Este proyecto pretende introducir a los alumnos de la asignatura de Obstetricia y Ginecología en la herramienta de autoaprendizaje mediante flashcards para mejorar su rendimiento en los exámenes tipo test con formato de examen MIR, que es el utilizado para evaluar la asignatura. Objetivos del proyecto:-	Principal: comprobar si la estimulación al estudio con flashcards proporciona un mejor rendimiento en el examen tipo test de nuestra asignatura.-	Secundarios:-	Valorar, en el subgrupo de alumnos repetidores de la asignatura, la adherencia a esta herramienta de autoaprendizaje y el porcentaje de ellos que superan la asignatura, comparándolo con años previos. -	Valorar la satisfacción del alumnado respecto al uso de flashcards para el estudio de nuestra asignatura.Conclusiones:-       Con las limitaciones propias del diseño no intervencionista y del consiguiente sesgo de participación, pudimos comprobar que los alumnos voluntarios para la estimulación al estudio con flashcards obtuvieron calificaciones significativamente superiores en casi un punto sobre diez respecto a los no participantes.-	No hubo alumnos repetidores que se ofreciesen voluntarios para el estudio con flashcards, por lo que no se ha podido valorar este objetivo.-	El alumnado se muestra globalmente satisfecho con el uso de flashcards para el estudio de nuestra asignatura, el cual califican como de 4,4 sobre 5. Recomiendan el uso de esta metodología para otros alumnos (4,7 sobre 5), y en virtud de ello cederán desinteresadamente las flashcards que han elaborado a futuras generaciones.
%~