RT Generic
T1 Espacios naturales y seminaturales como vehículo del conocimiento para la enseñanza de las Ciencias Biológicas: medio constructor del vínculo entre conocimiento, emociones y acción.
A1 Cano Ortiz, Ana
A1 Andrés Casado, Nuria
A1 Calabro, Florinda
A1 Cervantes González, Amor Marina
A1 Domingo Martínez, María Soledad
A1 Domingo Martínez, Laura
A1 Galván Rello, Luna
A1 García García, Eugenia
A1 García Yelo, Blanca Ana
A1 García Buitrago, Elena
A1 Hernández Fernández, Manuel
A1 Maldonado Correa, Ansención
A1 María Musarella, Carmelo
A1 Olid Cadenas, Maria José
A1 Oliver Pérez, Adriana
A1 Piñar Fuentes, Jose Carlos
A1 Quinto Canas, Ricardo
A1 Rodrigues Meireles, Catarina Isabel
A1 Rodríguez Ramírez, Luisina
A1 Torrijos Martínez, Antonio Julián
A1 Atrio Cerezo, Santiago
A1 García Fernández, Sara
A1 del Rio González, Sara
AB El proyecto 237 surge con la intencionalidad de dotar al alumnado de la Facultad de Educación, de estrategias didácticas vinculadas al aprendizaje experiencial. Centrándose en el desarrollo de competencias básicas en ciencias de la naturaleza mediante actividades vinculadas a áreas naturales o seminaturales, sirviendo como medio de conexión entre conocimientos y emociones. En base a ello, el proyecto se concentró en aplicar metodologías activas en medios alternativos de aprendizaje, extendiendo su alcance y generando beneficios educativos en diferentes niveles formativos. Teniendo como objetivo movilizar emociones que fomenten la eco-responsabilidad, apoyándose en metodologías experienciales como la observación directa del entorno. Así, el proyecto 237 amplió el conjunto de recursos (en este caso, recursos espaciales) para ser desarrolladas las actividades de enseñanza aprendizaje de forma inmersiva (o en el medio natural o seminatural), trabajando conceptos ecológicos y biológicos fácilmente implementables por el alumnado de Magisterio durante el posterior desarrollo de su actividad profesional. Pretendiendo desarrollar contenidos de ciencias naturales para la etapa obligatoria del sistema educativo español, vinculando estos a la conservación, el respeto medioambiental y los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible), en especial los ODS 4 (educación de calidad), 13 (acción por el clima) y 15 (vida terrestre).
YR 2024
FD 2024-05-09
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/119970
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/119970
LA spa
NO UCM
DS Docta Complutense
RD 13 may 2025