%0 Generic
%A Polo Villar, César
%A Carrillo Barroso, Ernesto Javier
%A Bustelo Ruesta, María Dolores
%A Gutiérrez Díaz, Eduardo
%A Lombardo, Emanuela
%A López Sánchez, Eliseo Rafael
%A Llorente Márquez, Jesús
%A Martínez González, Ana María
%A Pérez Guerrero, Pedro Luis
%A Tamayo Saez, Manuel
%A Velasco González, María
%T Planificación docente, semipresencialidad, nuevos métodos y técnicas para la virtualización de la docencia
%D 2018
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/14642
%X El presente proyecto pretende aprovechar el esfuerzo realizado en el proyecto refª 188 que presentamos con el mismo título en la convocatoria 2016-17. Dicho proyecto nos ha permitido adoptar una concepción más precisa del concepto de semipresencialidad y su vinculación con las nuevas tecnologías (b-learning), y la percepción de las oportunidades, y también de los límites estructurales, que presenta su desarrollo en el marco de la materia "Políticas Públicas", y de las asignaturas en las que se despliega esta materia en las distintas titulaciones de Grado y Postgrado en las que participan los profesores investigadores y los profesores colaboradores que suscriben esta propuesta. De esta forma, la propuesta parte del diagnóstico elaborado con las conclusiones del proyecto 188, y se centra en objetivos ya muy concretos, relativos a los siguientes elementos:- Apoyo en experiencias exitosas (Instituto Ortega y Gasset / Universidad de Vigo)- Aplicación conocimientos sobre instrumentos metodológicos adquiridos en el proyecto anterior: "Prototipar" (Fase del método de learning by doing de TEAMLABS)- Identificación del grupo de referencia idóneo (número de alumnos / gestión compartida porvarios profesores para superar la masificación)- Definición de la secuencia idónea entre actividad presencial y trabajo en línea: Guía docente- Estrategia de articulación teoría / prácticas: Consolidación de un programa común- Construcción de materiales didácticos (formatos, ubicación en la plataforma virtual, enlacesweb, etc.)- Gestión de materiales didácticos: Referencias bibliográficas, materiales audiovisuales(incorporación de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Políticas al Proyecto)- Socialización de una guía metodológica para el diseño y realización de las actividadesprácticas: Memorandum- Exploración de vías de promoción de la igualdad e integración en el procesoenseñanza-aprendizaje- Expediente "0" papeles: La plataforma virtual como gestor de las interacciones propias delproceso enseñanza aprendizaje.- Explorar la posible internacionalización de la docencia semipresencial en la materia dePolíticas Públicas: Posibilidad de incorporar materiales en inglés en distintos formatos).
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