RT Generic
T1 Planificación docente, semipresencialidad, nuevos métodos y técnicas para la virtualización de la docencia
A1 Polo Villar, César
A1 Carrillo Barroso, Ernesto Javier
A1 Bustelo Ruesta, María Dolores
A1 Gutiérrez Díaz, Eduardo
A1 Lombardo, Emanuela
A1 López Sánchez, Eliseo Rafael
A1 Llorente Márquez, Jesús
A1 Martínez González, Ana María
A1 Pérez Guerrero, Pedro Luis
A1 Tamayo Saez, Manuel
A1 Velasco González, María
AB El presente proyecto pretende aprovechar el esfuerzo realizado en el proyecto refª 188 que presentamos con el mismo título en la convocatoria 2016-17. Dicho proyecto nos ha permitido adoptar una concepción más precisa del concepto de semipresencialidad y su vinculación con las nuevas tecnologías (b-learning), y la percepción de las oportunidades, y también de los límites estructurales, que presenta su desarrollo en el marco de la materia "Políticas Públicas", y de las asignaturas en las que se despliega esta materia en las distintas titulaciones de Grado y Postgrado en las que participan los profesores investigadores y los profesores colaboradores que suscriben esta propuesta. De esta forma, la propuesta parte del diagnóstico elaborado con las conclusiones del proyecto 188, y se centra en objetivos ya muy concretos, relativos a los siguientes elementos:- Apoyo en experiencias exitosas (Instituto Ortega y Gasset / Universidad de Vigo)- Aplicación conocimientos sobre instrumentos metodológicos adquiridos en el proyecto anterior: "Prototipar" (Fase del método de learning by doing de TEAMLABS)- Identificación del grupo de referencia idóneo (número de alumnos / gestión compartida porvarios profesores para superar la masificación)- Definición de la secuencia idónea entre actividad presencial y trabajo en línea: Guía docente- Estrategia de articulación teoría / prácticas: Consolidación de un programa común- Construcción de materiales didácticos (formatos, ubicación en la plataforma virtual, enlacesweb, etc.)- Gestión de materiales didácticos: Referencias bibliográficas, materiales audiovisuales(incorporación de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Políticas al Proyecto)- Socialización de una guía metodológica para el diseño y realización de las actividadesprácticas: Memorandum- Exploración de vías de promoción de la igualdad e integración en el procesoenseñanza-aprendizaje- Expediente "0" papeles: La plataforma virtual como gestor de las interacciones propias delproceso enseñanza aprendizaje.- Explorar la posible internacionalización de la docencia semipresencial en la materia dePolíticas Públicas: Posibilidad de incorporar materiales en inglés en distintos formatos).
YR 2018
FD 2018-06-27
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/14642
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/14642
LA spa
DS Docta Complutense
RD 1 oct 2024