RT Generic
T1 Creación de una red de centros docentes para la aplicación, evaluación y difusión de un método innovador cognitivo-constructivista de iniciación al aprendizaje de lenguas con aplicación al latín y alemán
A1 Márquez Cruz, Manuel
A1 Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María
A1 Sánchez Hernández, Paloma
A1 Vicente Espinosa, José Miguel
A1 Ardoiz Galaz, Alfonso Carlos
A1 López Martín, Iván
A1 Tur Altarriba, Cristina
A1 Carrera Huertas, María Elena
A1 Ferreiro Yanes, María Dolores
A1 Patón Cordero, Óscar
A1 Cuadra García, María Florencia
A1 Retuerto Mendaña, Antonio
A1 Chaves Yuste, Beatriz
A1 Mañana Rodríguez, Jorge
A1 Caerols Pérez, José Joaquín
A1 López Fonseca, Antonio
A1 Sierra Rodríguez, José Luis
A1 Sarasa Cabezuelo, Antonio
A1 Fernández-Valmayor Crespo, Alfredo
A1 Gómez González, Miriam
A1 De Ágreda Coso, Eduardo Gonzalo
A1 Del Olmo Suárez, Elena
A1 Arias Rodríguez, Iván
A1 Moreno López, María Lourdes
A1 Romera García, Francisco Julián
A1 Muñoz Pérez, Julián
AB El proyecto tiene como objetivo crear y poner en funcionamiento una red de centros docentes que apliquen y valoren el uso de una metodología innovadora de corte cognitivo-constructivista para el aprendizaje de lenguas declinables, así como difundir los resultados y la metodología en los foros académicos y educativos apropiados. La metodología ha sido probada con resultados satisfactorios en prototipos enfocados a un formato presencial y semipresencial para el aprendizaje del latín y del alemán. Se utiliza como herramienta didáctica un espacio virtual autoformativo -que incluye un diccionario didáctico digital innovador- diseñado para cada una de las lenguas estudiadas (alemán y latín), un espacio virtual que necesita ser evaluado respecto a su eficacia didáctica para su posterior difusión.
YR 2021
FD 2021-06
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/9839
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/9839
LA spa
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NO El objetivo general del proyecto es crear una red de instituciones docentes que evalúen, implanten y difundan el uso de una nueva metodología de aprendizaje de lenguas. Es continuación de los PIE 245:2019, 164:2018, 269:2017 y 193:2016
DS Docta Complutense
RD 3 may 2024