RT Book, Section
T1 Evaluación y participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
A1 Ramos Feijóo, Clarisa
A1 Ariño Altuna, Miren
A1 Garcia Sanpedro, Mª Jose
A1 Lorenzo Garcia, Josefa
A1 Munuera Gómez, María Del Pilar
A2 Vicerrectorado Estudios, Universidad de Alicante
AB La red INTERUNIVERSITARIA PARA LA DIDÁCTICA EN TRABAJO SOCIAL (MODALIDAD I) acumula una experiencia como grupo, de tres cursos académicos, a lo largo de los cuales ha podido recoger una serie de datos sobre la incorporación de las competencias a las titulaciones de grado. En los objetivos formulados para el curso 2011-2012, se planteó por un lado, la explotación y comparación de los datos obtenidos en los cursos anteriores, así como la evaluación comparativa del instrumento para la coordinación y mejora de la calidad docente y por otro lado la difusión de los hallazgos que la red ha hecho. En la presente memoria se recoge la caracterización y principales resultados del estudio “Análisis de la integración de la evaluación por competencias en las titulaciones de grado adaptadas al EEES” (Res. EA2010-0199). El estudio desarrollado por la Red contó con la colaboración de profesores e investigadores de diez universidades españolas. El análisis de los resultados obtenidos a partir de la aplicación del M.E.C.U. (Modelo de Evaluación de la integración de la formación por Competencias en la Universidad, García-SanPedro, 2010) y de otros instrumentos se describe en esta memoria en Trabajo Social.
PB Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad. Instituto de Ciencias de la Educación (ICE).
SN 978-84-695-6638-1
YR 2013
FD 2013
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/45665
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/45665
LA spa
DS Docta Complutense
RD 1 may 2024