TY  - GEN
AU  - Soto Sainz, Óliver
AU  - Benito Sánchez, Ana Belén
AU  - Casal Oubiña, Daniel
AU  - Cruz Martínez, Gibrán Alberto
AU  - Echazarra De Gregorio, Alfonso
AU  - Lupato García, Fabio
AU  - García Solana, María José
AU  - Lerín Ibarra, David
AU  - Hernández Corrochano, David
AU  - Mairal Medina, María Pilar
AU  - Pastor Albaladejo, Gema María
AU  - Ruiz Rodríguez, Leticia María
AU  - Sánchez Medero, Gema
AU  - Prieto Herrero, María Carmen
AU  - Anguita Ricciardiello, Eva
AU  - Riva Alonso, Sara de la
AU  - Gómez Martínez, Arturo
AU  - Mainzer Cardell, Albert Francesc
AU  - Meléndez Bartolomé, Isabel
AU  - Núñez Balseiro, Lourdes
AU  - Pérez Hernanz, Julio
AU  - Ricote Lajusticia, Rafael
AU  - Zarzalejo Lechuga, Marcos
AU  - Tovar Caro, Edmundo
AU  - Sánchez Verdejo, Francisco Javier
AU  - Sánchez Medero, Rubén
AU  - Losada Maestre, Roberto
AU  - Czubala Ostapiuk, Marcin Roman
A4  - Soto Sainz, Óliver
PY  - 2024
UR  - https://hdl.handle.net/20.500.14352/106878
AB  - El uso de los juegos en las aulas puede contribuir no sólo a mejorar la percepción de la docencia por parte de nuestro alumnado (lo cual a su vez podría transmitirse en una mejor percepción de los estudios de la Universidad Complutense), sino que...
LA  - spa
KW  - juego
KW  - gamificación
TI  - El impacto del uso de juegos en el rendimiento académico del estudiante: la gamificación como vía para mejorar la enseñanza de las cuestiones políticas, jurídicas y sociales
T2  - The impact of the use of games on student academic performance: gamification as a way to improve the teaching of political, legal and social issues
TY  - teaching innovation project
ER  -