RT Generic
T1 Plataformas educativas adaptadas a la enseñanza universitaria II: ¿Mentimeter o Kahoot!?
T2 Educational platforms adapted to university teaching II: Mentimeter or Kahoot!?
A1 Ros Velasco, Josefa
A1 Yousef Sandoval, Laila
A1 González Pascual, César
A1 Köwitz García, Julia
A1 Gutiérrez Aguilar, Ricardo
A1 Casal Ríos, Yaiza
A1 Camarero Pérez, Sofía
A1 Torregroza Lara, Enver Joel
A1 Valls Boix, Juan Evaristo
A1 Manero Iglesias, José Borja
A1 Hernández Yañez, Luis Antonio
A1 Cervigón Ruckauer, Carlos
A1 Gutiérrez Manjón, Sergio
A1 Collazo Inglesini, Soledad Maribel
A1 Milán García, María
A1 Rocco Lozano, Valerio
A1 Cabanas Díaz, Edgar
A1 de los Ríos, Iván
A1 López Mateo, María de las Mercedes
A1 Rodríguez del Real, Myriam
A1 Mazucco, Jimena
A1 Fragio Gistau, Alberto
A1 Jiménez Alcázar, Juan Francisco
A1 Bartoli, Fabio
A1 Castillo Patton, Andy Eric
A1 Barros García, Benamí
A1 Gilabert Bello, Fernando
A1 Alonso Cano, Oriol
A1 Eljaiek Rodríguez, Angelica Maria
A1 Lebrusán Murillo, Irene
A1 Cifuentes Matanza, Alba
A1 Esteban Nebot, Víctor
A1 Marín Gil, Andrea
A1 Sánchez San José, Irene
A1 Gamba Bernal, Natalia
A1 Camps Ortueta, Irene
A1 Jiménez Avedaño, Diego
A1 Prieto Martínez, Andrés
A1 Sánchez-Horneros Jaime, Noelia
A2 Ros Velasco, Josefa
AB Memoria final del proyecto "Plataformas educativas adaptadas a la enseñanza universitaria II: ¿Mentimeter o Kahoot!?" (Nº 70), que es la continuación del proyecto "Plataformas educativas adaptadas a la enseñanza universitaria: ¿Mentimeter o Kahoot!?" (Nº 82, 2022-2023, https://hdl.handle.net/20.500.14352/87378). En esta secuela 1) seguimos recabando datos a través de la realización de experimentos con las apps Mentimeter y Kahoot! y 2) ejecutamos el plan de presentación/difusión de los resultados del proyecto Nº 82.
AB Final report of the project "Educational platforms adapted to university teaching II: Mentimeter or Kahoot!?" (No. 70), which is the continuation of the project "Educational platforms adapted to university teaching: Mentimeter or Kahoot!?" (No. 82, 2022-2023, https://hdl.handle.net/20.500.14352/87378). In this sequel, we 1) continue collecting data by carrying out experiments with the Mentimeter and Kahoot! apps, and 2) execute the dissemination plan for the results of project No. 82.
PB DOCTA Complutense
YR 2024
FD 2024-06-26
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/105672
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/105672
LA spa
NO ReferenciasRos Velasco, J., Hernández Yáñez, L., Yousef Sandoval, L., González Pascual, C., Fragio Gistau, A., Zaragoza Bernal, J. M., Köwitz García, J., Cifuentes Matanza, A., Cervigón Rückauer, C., Manero Iglesias, J. B., Torregroza Lara, E. J., Jiménez Alcázar, J. F., Seguró Mendlewicz, M., Barros García, B., Esteban Nebot, V., García Villar, C., Sánchez San José, I., Jiménez Avedaño, D., Fernández Zavagno, J. P., Eljaiek Rodríguez, A. M., Hernández Albarracín, J. D., Moya Arriagada, I., Márquez Romero, M. Á., Garzón Costumero, X., Kalil el Aazzaoui, O., de Todo Orellana, R., Gómez Aliendres, K. A. y Mínguez Vicente, L. (2023). Plataformas educativas adaptadas a la enseñanza universitaria: ¿Mentimeter o Kahoot!?. Docta Complutense.Ros Velasco, J., Yousef Sandoval, L., González Pascual, C. y Köwitz García, J. (2024a). Preferencias del profesorado y el alumnado universitario en el uso de Mentimeter y Kahoot! Resultados de un estudio empírico comparativo. En Estrategias para la Transferencia de Conocimiento y la Innovación Educativa: Usos y aplicaciones de tecnologías innovadoras en la docencia (pp. 31-64). Dykinson.Ros Velasco, J., Yousef Sandoval, L., González Pascual, C. y Köwitz García, J. (2024b, en prensa). Seguridad e inclusividad en las apps Mentimeter y Kahoot! Comunicación & Métodos.Ros Velasco, J., Yousef Sandoval, L., González Pascual, C. y Köwitz García, J. (2024c, en prensa). Preferencias del profesorado y el alumnado en el uso de Mentimeter y Kahoot! Resultados de un estudio empírico en la enseñanza universitaria. En Innovación, investigación y transferencias ante la era de las Inteligencias Artificiales. Libro de resúmenes del congreso Internacional Nodos del Conocimiento 2023. Egregius Editorial.
NO Vicerrectorado de Calidad, Proyectos de Innovación 2022-2024 Innova-Docencia UCM
NO European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme under the Marie Skłodowska-Curie grant agreement No 847635
DS Docta Complutense
RD 20 ago 2024