RT Book, Section
T1 Aprendizaje y construcción del conocimiento
A1 García García, Emilio
A2 López Alonso, Covadonga
A2 Matesanz del Barrio, María
AB En este capítulo se comentan los aprendizajes necesarios en la sociedad del conocimiento, como gran reto para nuestro tiempo: a)aprender a conocer, b)aprender a querer y sentir, c)aprender a hacer, d)aprender a convivir, e)aprender a ser, f) aprender sobre el conocer, el querer, el sentir. En correspondencia con tales demandas de aprendizajes, se estudian las competencias que capacitan a los profesores. Particularmente se presentan recientes investigaciones desde las ciencias cognitivas, sobre la teoría de la mente y su importancia en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se analiza la construcción del conocimiento y la modularidad de la mente. Se argumenta una continuidad evolutiva, ontogenética y filogenética, con distintos tipos de aprendizajes, memorias e inteligencias; desde los procesos mentales implícitos, procedimentales e inconscientes, a los más explícitos, constructivos e intencionales.
PB Biblioteca Nueva
SN 978-84-9742-944-3
YR 2009
FD 2009
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/53913
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/53913
LA spa
DS Docta Complutense
RD 1 sept 2024