%0 Journal Article
%A Gómez Chacón, Inés María
%A Botana, Francisco
%A Escribano Martínez, Jesús
%A Abánades, Miguel Á.
%T Concepto de Lugar Geométrico. Génesis de Utilización Personal y Profesional con Distintas Herramientas
%D 2016
%@ 0103-636X
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/24486
%X La finalidad de este artículo es precisar algunos de los elementos que organizan un espacio de trabajo efectivopara problemas de lugares geométricos en entornos tecnológicos. Se explora como 52 futuros profesores dematemáticas progresan en su concepción de lugares geométricos a través de la apropiación de las funcionalidades específicas de cada entorno (herramienta), en relación con su propia práctica como estudiantes y su futuro ejercicio profesional. Con base en sistemas de geometría dinámica se comparan tres herramientas, las diferentes representaciones matemáticas de los lugares geométricos generadas por ellas, tanto desde la perspectiva de su dinámica matemática como de sus funcionalidades didácticas. Las funcionalidades didácticas proporcionadas desde el diseñador se han estudiado desde el modelo Espacio de Trabajo Matemático (ETM).Este modelo pone de relieve la necesidad de articular  para el trabajo geométrico los niveles epistemológico y cognitivo a través de diferentes génesis de razonamiento (visual-discursiva, instrumental y discursiva).
%X The purpose of this article is to clarify some of the elements involved in an effective workspace for problemsrelated to geometric loci in technological environments. It analyzes how 52 prospective math teachers progressin their conception of the concept of geometric locus through the appropriation of the specific features of eachenvironment (tool) in relation to their own practice as students and their future professional activity. Themathematical representations of loci generated by three different dynamic geometry tools have been compared,
%~