%0 Generic
%A Alonso Sanz, Rosa
%A Barderas Manchado, Gonzalo
%A Caballé Cervigón, Nuria
%A Franco Pereira, Alba María
%A Landaburu Jiménez, María Elena
%A Pardo Llorente, M. Del Carmen
%A Rodríguez González, Juan Tinguaro
%A Vitoriano Villanueva, Begoña
%A Romero Ramos, Eva
%A Olaso Redondo, Pablo
%A Barreno Pachón, Sergio
%T Revisión de los enunciados de los problemas de estadística y probabilidad  desde la perspectiva del lenguaje inclusivo
%D 2025
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/121845
%X Este proyecto de innovación docente revisa los enunciados de problemas de estadística y probabilidad desde la perspectiva del lenguaje inclusivo, con el objetivo de eliminar estereotipos y promover la igualdad de género. Se busca reformular los enunciados que perpetúan sesgos mediante dos enfoques: una corrección manual (ad hoc) y una corrección asistida por inteligencia artificial (IA), ChatGPT, Copilot y Gemini. Se propone una metodología estructurada en seis fases con responsabilidades bien definidas, y se destaca la viabilidad del proyecto gracias a la experiencia docente del equipo y los recursos disponibles. El impacto esperado incluye una mayor concienciación del profesorado y la mejora del material docente, alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y los principios de una universidad inclusiva.
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