RT Generic
T1 Uso de tecnologías emergentes para la elaboración de salidas de campo virtuales para asignaturas de Ciencias de la Tierra
T2 Emerging technologies to develop virtual field-trips to be uses in Earth Science degrees.
A1 Herrero Fernández, María Josefa
A1 Álvarez Sierra, María Ángeles
A1 Arribas Mocoroa, José
A1 Arribas Mocoroa, María Eugenia
A1 Castiñeiras García, Pedro
A1 Escavy Fernández, José Ignacio
A1 Insúa Arévalo, Juan Miguel
A1 Trigos Luque, Larua
A1 López Acevedo, Francisco Javier
A1 Ureta Gil, Soledad
A1 Uribelarrea del Val, David
AB Este proyecto de innovación docente tiene como objetivo completar y aumentar el trabajo realizado en tres proyectos de innovación anteriores (PIMCD 2014- 227; PIMCD 2015- 258 y el Proyecto INNOVA-docencia 2016-292). El principal objetivo de este Proyecto de Innovación Docente es la elaboración de salidas de campo virtuales para asignaturas de Ciencias de la Tierra por medio de la utilización de tecnologías emergentes como es el uso ArcGis (sistema de información Geográfica) de forma que las salidas se encuentran georreferenciada. Finalmente se incluirán todas las salidas realizadas en una hoja web creada en el repositorio de la UCM, tanto salidas en español como en inglés y aumentar el número de salidas ofertadas, y salidas realizadas mediante vuelo con drones.
AB This teaching innovation project (INNOVA-teaching Project 2017-79) aims to complete and increase the work done in three previous innovation projects (PIMCD 2014- 227, PIMCD 2015- 258 and the INNOVA-teaching Project 2016-292). The main objective of this Teaching Innovation Project is the development of virtual field trips for Earth Sciences subjects through the use of emerging technologies such as the use of ArcGis (Geographical Information System) so that the outputs are found georeferenced Finally, all filedtrips are located in a web page created in the repository of the UCM,  both in Spanish and English, which will and increase the number of visits to the differents virtual fieldtrips. Moreover, it will be increased the number of virtual fieldtrips devloped from the ari with a dron.
PB UCM
YR 2018
FD 2018-06-26
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/14626
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/14626
LA spa
NO Herrero Fernández, M.J., Arribas Mocoroa, M.E., Arribas Mocoroa, J., Escavy Fernández, J.I., López Acevedo, F.J. (2015). Creación de Aulas Inversas (Flipped Classroom) en prácticas de campo en Petrología Sedimentaria. E-prints Complutense.Herrero Fernández, M. J., Arribas Mocoroa, M.E., Arribas Mocoroa, J., Alvarez Sierra, M.A., Escavy Fernández, J., Ureta Gil, M.S., López Acevedo, F.  (2016). Creación de rutas geológicas como recursos docentes (Flipped Classroom) en las asignaturas de Petrología Sedimentaria y Paleontología Aplicada. E-prints Complutense.Herrero Fernández, M. J., Arribas Mocoroa, J., Alvarez Sierra, M.A., Escavy Fernández, J., Ureta Gil, M.S., López Acevedo, F.  (2017).Rutas geológicas virtuales como recurso educativo abierto (open access) en asignaturas de Geología Aplicada.Herrero Fernández, M.J., Álvarez Sierra, M.A., Arribas Mocoroa, J., Arribas Mocoroa, M.E., Castiñeiras García, P., Escavy Fernández, J.I., Insúa Arevalo, J.M., Trigos Luque, L., López Acevedo, F.J., Ureta Gil, M.S., Uribelarrea del Val, D. (2018) . “Virtual field-trips as an innovation teaching method: evolving technologies as tools for e-learning”. III EDICIÓN DEL SEMINARIO “RETOS Y OPORTUNIDADES DEL AULA INTERNACIONAL”.
NO UCM
DS Docta Complutense
RD 8 may 2024