%0 Generic
%A Tanarro García, Luis Miguel
%A Acero Argüelles, Beatriz
%A Barbas Nieto, Ricardo Luis
%A Barrasa García, Sara
%A Bartolomé San Millán, Sara
%A Benabdellah Agmir, Abdelhakim
%A Benítez Avendaño, Sofía Carolina
%A Cabello Montero, Adrián
%A Castillejo Calderón, Noelia
%A Charoyan Matousian, Artur Harout
%A Conde González, Itziar
%A Condeço Melhorado, Ana Margarida
%A De Andrés De Pablo, Nuria
%A Fernández Fernández, José María
%A Fernández Sánchez, Adrián
%A García Alvarado, José María
%A García Álvarez, David Ángel
%A García Palomares, Juan Carlos
%A García Pascual, María Mercedes
%A García Rodríguez, María Del Pilar
%A Gómez Ruiz, Carmen
%A Gómez de Luis, Oscar
%A González Enguita, Ricardo
%A González Ávila, Olivia
%A González Calero, Cristina
%A Gonzalo Alonso, Daniel
%A Hervás Cámara, Alejandro
%A Hidalgo García, Laura
%A Jiménez Blasco, Beatriz Cristina
%A Jiménez López, Inés
%A Luengo Cartagena, Álvaro
%A Madrazo García Lomana, Gonzalo
%A Martínez García, Alonso
%A Mecha López, Rosa
%A Moya Gómez, Borja
%A Ordóñez Martín, Andrés
%A Ortuño Castillo, Jesús
%A Palacios Estremera, David
%A Pérez Campaña, Rocío
%A Pérez González, María Eugenia
%A Pérez Cendrero, Aitor
%A Resino García, Rosa María
%A Rodrigo Palomo, Eva
%A Romanillos Arroyo, Gustavo
%A Salas Aizpuru, Ángeles
%A Sánchez Sanz, Adrián
%A Sánchez Simón, Miguel
%A Silva Blanco, Daniel
%A Smit, Adam
%A Talavera García, Rubén
%A Úbeda Palenque, José
%A Villar Navascues, Rubén Alejandro
%A Córdoba Jiménez, Gonzalo
%A Ezquerra Matamoros, Hernán
%A Pinedo Herrera, Michel Heydi
%A Sainz Sainz, David
%T Georetos - Retos y oportunidades de la geografía en el mundo actual: estrategias para el seguimiento y la visibilidad del grado
%D 2024
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/113837
%X El proyecto de Innovación Docencia GeoRetos tiene como objetivo realizar un seguimiento del Grado en Geografía y Ordenación del Territorio con dos propósitos: a) promover, desarrollar e implementar estrategias y acciones para la captación de estudiantes interesados en estudiar el Grado; y, b) visibilizar y mostrar a los estudiantes, y en última instancia, a la sociedad en general las altas posibilidades de inserción laboral de los estudiantes titulados en el Grado, dada la versatilidad del perfil profesional del geógrafo.
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