RT Generic
T1 Grandes libros en la facultad de Derecho
T2 Great books in Law school
A1 Duñaiturria Laguarda, Alicia
A1 Medina Plana, Raquel
A1 Pacetti, Iago
A1 Carretero González, Cristina
A1 Santos Graes, Isabel María
A1 Sáenz de Pipaón, Leyre
A1 Herranz Torres, Alberto
A1 Villarroel, Darío
A1 Badía, Javier
A1 Grau Celma, Ramiro
A1 García León, Susana
A1 Herrero Medina, Miguel
A1 Madrid Cruz, María Dolores
A1 Torquemada Sánchez, María Jesús
A1 García Gérboles, Lorna
AB El proyecto de innovación docente Grandes Libros en la facultad de Derecho nació con la vocación de incrementar la lectura reflexiva, el razonamiento y el debate crítico -propio de las Humanidades- en el campo del Derecho. Profesores y alumnos de Grado en Derecho y de la Universidad de Mayores de la UCM se han reunido durante 14 sesiones para reflexionar acerca de una lectura previamente escogida. La Universidad en general carece de este tipo de iniciativas, salvo en Filología, pero son totalmente desconocidas en el mundo del Derecho. Con esta idea lo que pretendíamos era acercar el fenómeno jurídico al lego en esta disciplina, así como dar "otra visión" del Derecho al alumno que está cursando estos estudios. La literatura permite ahondar en la experiencia subjetiva de un hecho social y jurídico (la angustia ante un juicio, un problema de herencia, un gobierno autoritario, una experiencia carcelaria traumática, una muerte...) y por ello, fomenta la interacción, al vivir como propio experiencias jurídicas ajenas. De esta manera y casi sin darse cuenta, el alumno penetra en el problema y lo hace suyo, planteándose posibles soluciones en diferentes contextos.El proyecto buscaba, además, un encuentro intergeneracional, que ha sido sumamente enriquecedor. Los alumnos de Grado y los alumnos senior han convivido en un entorno universitario, sin presión académica, para aprender o mejorar la oratoria, la retórica, la capacidad de reflexión y el debate crítico y sereno. Cada sesión era precedida por un profesor ponente, que, tras una breve introducción dirigía y conducía las intervenciones de alumnos y el debate final. Este proyecto se ha visto reconocido con su renovación para el curso siguiente
YR 2024
FD 2024-06-11
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/104873
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/104873
LA spa
DS Docta Complutense
RD 1 sept 2024