RT Report
T1 El modelo de aplicación de la metodología Bolonia: aprendizaje autónomo, motivación y evaluación
A1 Ruiz Campo, Sofía
AB El objetivo del estudio va a ser introducir una serie de posibles mejoras en el caso particular de la asignatura de Economía de la Empresa: Financiación, que es una asignatura troncal (seis créditos) de la carrera de Administración y Dirección de Empresas (ADE), correspondiente al segundo semestre del segundo curso. Esta asignatura se está impartiendo en un grupo siguiendo la metodología de Bolonia. Por otra parte, las clases se dividen en teóricas (de unos 51 alumnos) y dos grupos de prácticas (de unos 25 alumnos cada una), y son impartidas por dos profesores diferentes pero que intentan dar las clases muy coordinadas.La utilidad de este estudio se justifica ya que se han tenido problemas en la evaluación  de la asignatura en relación con la nota del parcial, la presencia a clase, la participación, la entrega de trabajos, etc. Teniendo en cuenta que se trata de un sistema de evaluación continua, el 25% de la nota venía por la entrega de ejercicios, trabajos y participación en clase; otro 25% era por la nota del examen parcial y el 50% restante es el examen final. Se van a analizar cada uno de estos requisitos de forma independiente.
SN ISSN: 1698-0352
YR 2011
FD 2011
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/49069
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/49069
LA spa
NO ISSN: 1698-0352
DS Docta Complutense
RD 8 abr 2025