RT Book, Section
T1 Validando buenas prácticas en la docencia de Trabajo Social: en el camino de la innovación didáctica
A1 Ramos Feijoo, Clarisa
A1 Ariño Antuna, Miren
A1 Berasaluze Correa, A.
A1 Dellavalle, Marilena
A1 Lorenzo Garcia, Josefa
A1 Munuera Gómez, María Del Pilar
A1 Pascual Fernández, M .Trinidad
AB Durante el curso pasado, la red REDITS avanzó en la identificación de diversas estrategias para mejorar la adquisición de competencias que quedaron volcadas en la memoria del proyecto desarrollado. Siguiendo con el trabajo iniciado, la red se propuso una labor de transferencia de conocimientos comparativos en prácticas docentes innovadoras para formación en competencias entre cuatro universidades españolas y una italiana. Este objetivo supone que una vez realizada una primera identificación de posibles buenas prácticas, debe realizarse su validación antes de replicarla. Una vez concluido ese trabajo se las incorporará a una Guía de buenas prácticas en didáctica de TS. Asimismo, del proceso de validación surgen debates y propuestas de análisis para supervisión y sistematización de la práctica en TS. Para este curso se seleccionaron dos buenas prácticas, la supervisión educativa y la realización de una experiencia de elaboración y edición de una revista desde criterios científicos. En la primera práctica se trabajó desde la evaluación mediante la aplicación de un cuestionario aplicado a diversas universidades con experiencia en este tipo de actividad y en el segundo caso al tratarse de una experiencia más novedosa se realizó su sistematización, recogiendo paralelamente el nivel de satisfacción del estudiantado con la práctica.
PB Universidad de Alicante
SN 978-84-617-3914-1
YR 2016
FD 2016-07
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/24878
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/24878
LA spa
DS Docta Complutense
RD 10 abr 2025