RT Generic
T1 El uso de ChatGPT como herramienta innovadora para la mejora de la calidad docente en filología inglesa, inglés general e inglés para fines específicos
A1 Martín González, Daniel
A1 Barahona Mora, Azucena María
A1 Bresó González, Yanira
A1 Cantos Delgado, Clara
A1 Comi, Matteo
A1 Dopico Puerto, Aranzazu
A1 González Erena, Palmira
A1 González Arroyo, Alonso
A1 Granda Rossi, María Isabel
A1 Latorre García, Juan Antonio
A1 Maíz Arévalo, Carmen
A1 Martín Villena, José Fernando
A1 Mora López, Natalia
A1 Quesada Vázquez, Leticia
A1 Román Porras, Patricia
A1 Sánchez Cócera, Marta
AB Actualmente, la universidad enfrenta el desafío de integrar inteligencias artificiales (IA) como ChatGPT, un modelo de lenguaje desarrollado por OpenAI que genera textos en varios idiomas. Aunque algunos ven esta tecnología como una amenaza que podría inhibir el aprendizaje y fomentar la pereza académica, el proyecto ve en estas herramientas un potencial educativo significativo. La IA puede ser utilizada para fomentar un aprendizaje activo y crítico, alineado con las necesidades de estudiantes nativos digitales.La transición de una cultura del libro físico a una virtual requiere que la academia adopte nuevas tecnologías y metodologías. En lugar de competir con la IA, los profesores deben buscar formas innovadoras de integrarla en la enseñanza para mejorar la práctica docente y el aprendizaje estudiantil, aprovechando las oportunidades que ofrece para conectar mejor con los alumnos y prepararles para el futuro.El objetivo fundamental de este proyecto es la integración de herramientas LLM como ChatGPT, basadas en la comunicación con una inteligencia artificial para la producción de textos de diferente índole en cuestión de segundos, para la docencia de asignaturas de filología inglesa e inglés general (Grado de Estudios Ingleses) e inglés para fines específicos (Grados de Económicas, Comercio, Turismo y Ciencias de la Información y Documentación). De todo ello, además, se desprenden una serie de objetivos específicos especialmente orientados para los siguientes colectivos: el alumnado, el profesorado, la investigación y la transferencia a la sociedad.
YR 2024
FD 2024-05-28
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/104513
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/104513
LA spa
DS Docta Complutense
RD 16 abr 2025