RT Generic
T1 Formación del profesorado de Geografía en competencias digitales a través de las Tecnologías de Información Geográfica del Instituto Geográfico Nacional (DIDGEOTIG IV)
A1 Crespo Castellanos, José Manuel
A1 Martínez Hernández, Carlos
A1 Gómez Ruíz, María Luisa
A1 Cruz Naimí, Luis Alfonso
A1 Mínguez García, María del Carmen
A1 Marrón Gaite, María Jesús
A1 García Paredes, María Celeste
A1 Rodríguez De Castro, Ayar Ventura
A1 Mateo Girona, Rosa María
A1 de Lázaro y Torres, María Luisa
A1 González González, María Jesús
A1 Morales Yago, Francisco
A1 Buzo Sánchez, Isaac
A1 Guallart Moreno, Carlos
A1 Alvés Herráez, Celia
A1 Carretero Valadés, Celia
A1 Linde Blanco, Lucía
A1 Díaz del Guante, Lucía
A1 Acevedo Agudelo, Nuria
A1 Arguedas Rodriguez, Ana Victoria
A1 VIeira Vallué, Albany
A1 Sans López, Nicolás
A1 Cáceres Trujillo, Sharon Steisy
A1 García Parra, Sonia
A1 Burón Crevillén, Amalia Ana
A1 Sevilla Sánchez, Celia
A1 Velasco Tirado, Ana
A1 Álvarez Otero, Javier
AB Según el Parlamento Europeo, la competencia digital es una de las ocho que el alumnado debe haber desarrollado para poder incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida. Para alcanzar este fin es imprescindible que los docentes posean la formación necesaria, de tal modo que puedan integrar correctamente el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas. El Marco Común de la Competencia Digital Docente (2017) considera que probablemente es este factor el más importante para el desarrollo de una cultura digital en el aula y la sintonía del sistema educativo con la nueva “sociedad red”. De acuerdo con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), la capacitación en TIG es un deber en la actual Sociedad de la Información, tanto a un nivel de ciudadanía (alfabetización digital) como de inserción laboral (culturización en "Big Data").En el ámbito de la Geografía y su lenguaje cartográfico, las tecnologías de la información han dado lugar a nuevas maneras de interpretar y comprender el espacio. Las tecnologías de la información geográfica (TIG), como los Sistemas de Información Geográfica (SIG) o los visualizadores de cartografía digital en abierto, han facilitado el acceso a los diferentes componentes del espacio como nunca antes había sido posible. En este sentido, podemos asegurar que la Geografía es una de las ciencias cuya metodología de trabajo e investigación más se ha visto modificada por las TIC, pues al espacio real y su representación cartográfica se superpone otro virtual que supone un medio idóneo para interpretar y comprender la relación de la sociedad con su territorio. Esta capacidad de análisis supone además una base idónea para detectar los problemas socioambientales derivados de esa relación y poder realizar propuestas de sostenibilidad.La correcta aplicación de las TIG al desarrollo del pensamiento espacial en el alumnado, precisa de un proceso de formación del docente en las diferentes áreas establecidas dentro del marco común, desde las más básicas como la búsqueda de información, hasta aquellas más avanzadas como es la capacidad para integrar y reelaborar contenidos digitales. Así, el presente proyecto consiste en el diseño de actividades y desarrollo de contenidos geográficos digitales en relación a las competencias y áreas establecidas en el Marco Común de la Competencia Digital Docente. Actividades orientadas hacia los contenidos y estándares de aprendizaje del área de Geografía (Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Geografía) de las diferentes etapas educativas, desde Educación Primaria hasta la formación de maestros y profesorado en niveles de grado y máster.Las herramientas digitales seleccionadas en este proyecto son el visualizador cartográfico Iberpix, el Comparador de Ortofotos PNOA, el sistema de información geográfica SIGNA y la aplicación para crear mapas digitales Mapa a la Carta.
YR 2024
FD 2024-12-24
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/113608
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/113608
LA spa
DS Docta Complutense
RD 8 abr 2025