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%A Méndez Llopis, Carles
%T Alterar la lectura. Libros intervenidos de la Colección de libros de artista de la Universitat Politècnica de València
%D 2025
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/126071
%X La cápsula de conocimiento “Alterar la lectura”, realizada por Carles Méndez (UPV) dentro del proyecto Pensar la edición de la Universidad Complutense de Madrid, propone una reflexión crítica y poética sobre el libro intervenido como práctica artística y herramienta de sostenibilidad cultural. Desde una mirada situada en la contemporaneidad, parte de un diagnóstico de los hábitos de consumo neocapitalistas, centrados en la inmediatez y el descarte, para contraponer la creación artística como acto de resistencia simbólica y ecológica. En este marco, el libro intervenido se presenta como un dispositivo de reutilización y relectura del material cultural existente, alineado con las prácticas del upcycled art y con estrategias críticas que revisan la autoría, la materialidad y la producción de significados. En la presentación se desarrolla una taxonomía de acciones materiales y conceptuales que estructuran la práctica del libro intervenido —destrucción, sustracción, adición, combinación y transformación/rediseño— y que se corresponden con operaciones intelectuales como la apropiación, la deconstrucción, la recontextualización o la metaforización. Estas estrategias no son excluyentes, sino que se contaminan y entrelazan en una lógica osmótica y procesual, donde el proceso creativo adquiere tanta relevancia como el resultado final.El discurso se apoya en ejemplos concretos procedentes del Fondo de Libros de Artista de la Universitat Politècnica de València, que ilustran cómo artistas contemporáneos transforman libros desechados en obras críticas, simbólicas o poéticas. Se muestra así cómo los libros intervenidos no son solo objetos estéticos, sino espacios de pensamiento, donde se problematizan cuestiones de autoría, memoria, proceso y materialidad, invitando a reconsiderar las relaciones entre creación y sostenibilidad, y cuya práctica revela un horizonte donde el arte editorial deviene un acto de reflexión crítica, una relectura del mundo desde los restos y las huellas de lo existente.
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