RT Generic
T1 INFOCREA-UCM. Creación de infografías científicas como recurso educativo y metodológico para la comunicación científica y la transferencia del conocimiento
A1 Sanz Domínguez, Estrella
A1 Nava Rodríguez, María Teresa
A1 Salvador González, José María
A1 Pazos-López, Ángel
A1 Fuentes González, Nuria
A1 Arroyo Cuadra, Sara
A1 Cuesta Sánchez, Ana María
A1 López González, María de los Ángeles
A1 Rodríguez Cifuentes, Francisco
A1 Picasso de Castro, Cristina
A1 Fernández Salinero San Martín, Samuel
A1 Fraile Narváez, Marcelo
A1 Latorre Navarro, María Felisa
A1 Alario Jurado, Kiara
A1 Arias Cortés, Alba
A1 Faura González, Judit
A1 Gurruchaga Álvaro, Lucía
A1 Gutierrez Garay, Elena
A1 Moran Barrio, Alejandro
A1 Triviño Pavón, Martina Isabel
A1 Feng, Luna Xia
AB El proyecto propone el uso de infografías científicas dentro de la práctica docente, generando y utilizando recursos multimedia para estudiantes y profesores, y potenciando el desarrollo de esta metodología en transferencia y comunicación científica. Exponer ideas científicas mediante la elaboración de infografías es una realidad que ha llegado ya a toda la sociedad gracias a los medios de comunicación facilitando que el público comprenda mejor la noticia en su dimensión más técnica. Aplicar la metodología de realización de infografías científicas a la práctica docente en Humanidades y Ciencias Sociales, se presenta no solo como una estrategia útil para que los estudiantes sinteticen las claves de determinados temas, sino también como una herramienta interesante para dotar de competencias de difusión científica a los alumnos, facilitando así su inserción laboral.Las infografías siguen principios de coherencia estética para disponer sus elementos visuales acordes con unos códigos estilísticos comunes, primando el componente visual y sintético sobre la profundidad y extensión de los datos presentados y su profundidad. En este sentido, poseen una finalidad eminentemente didáctica, ayudando a que temas complejos puedan ser entendidos por público no especializado y siendo además originales de quienes las crean, ya que expresan modos particulares de desarrollar un tema o exponer una idea, sin ajustarse a visiones o sistemas generalistas.
YR 2025
FD 2025-06-25
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/121915
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/121915
LA spa
DS Docta Complutense
RD 20 dic 2025