%0 Generic
%A Fernández Rodrigo, Laura
%A Caballero Hernández-Pizarro, María De Los Ángeles
%A Adán Rincón, Esther
%A Alcudia Prieto, Sara
%A Avilés, Mateo
%A Barcala Estefanía, María
%A Bas Fernández, Alba
%A Camino Falcón, Victoria
%A Girón Galiana, Carmen
%A Castillo Pagès, Lidia
%A Domínguez García, Patricia
%A Fernández Cano, Javier
%A Fernández Domínguez, Lucía
%A García Beas - Pérez de Tudela, Sofía
%A López Briones, María
%A Luengo Cartagena, Miriam
%A Martínez Alonso, Izan
%A Moreno Calvo, Lydia
%A Moreno Cobo, Andrea
%A Pérez Balsera, Carmen
%A Rodríguez López, Diana
%A Rodríguez Velasco, Mirian
%A Ruiz Fuentes, Celia
%A Saus Ortiz, Alejandra
%A Segura Alonso, Nerea
%A Streit, Liv
%A Tirado Barragán, Mario
%A Valdemoro Mas, Noa
%A Vesca, Anna
%A Villalba Martín, Irene
%A Zamberlan, Silvia
%T Repositorio de tecnologías digitales inclusivas para la atención a la diversidad
%D 2025
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/119951
%X Este material se ha desarrollado en el marco del Proyecto de Innovación Docente Aprendiendo a construir nuestra competencia digital docente desde un enfoque inclusivo: el método BIRC (buscar, integrar, reflexionar y compartir).Desde la asignatura de Didáctica para Atención a la Diversidad (curso 2024-25), el estudiantado del Grado de Educación Primaria (UCM) ha trabajado colaborativamente en la Búsqueda, Integración y Reflexión sobre las competencias digitales para la inclusión educativa, Compartiendo dicho conocimiento posteriormente.El resultado es el Repositorio de Tecnologías Digitales Inclusivas para la Atención a la Diversidad. Es un material docente con formato de base de datos de excel que contiene una clasificación interactiva de tecnologías digitales considerando las competencias digitales del modelo DigComp y considerando los Principios del Modelo DUA. El material se ha desarrollado con la intención de ser un soporte a maestr@s de educación primaria, aunque las herramientas que contiene pueden ser de valor para cualquier docente de cualquier etapa educativa, en el fomento de la educación inclusiva a través de las competencias digitales.Se agradece la participación del estudiantado implicado en la actividad, reconocido en co-autoría del material.
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