RT Generic
T1 Repositorio de tecnologías digitales inclusivas para la atención a la diversidad
A1 Fernández Rodrigo, Laura
A1 Caballero Hernández-Pizarro, María De Los Ángeles
A1 Adán Rincón, Esther
A1 Alcudia Prieto, Sara
A1 Avilés, Mateo
A1 Barcala Estefanía, María
A1 Bas Fernández, Alba
A1 Camino Falcón, Victoria
A1 Girón Galiana, Carmen
A1 Castillo Pagès, Lidia
A1 Domínguez García, Patricia
A1 Fernández Cano, Javier
A1 Fernández Domínguez, Lucía
A1 García Beas - Pérez de Tudela, Sofía
A1 López Briones, María
A1 Luengo Cartagena, Miriam
A1 Martínez Alonso, Izan
A1 Moreno Calvo, Lydia
A1 Moreno Cobo, Andrea
A1 Pérez Balsera, Carmen
A1 Rodríguez López, Diana
A1 Rodríguez Velasco, Mirian
A1 Ruiz Fuentes, Celia
A1 Saus Ortiz, Alejandra
A1 Segura Alonso, Nerea
A1 Streit, Liv
A1 Tirado Barragán, Mario
A1 Valdemoro Mas, Noa
A1 Vesca, Anna
A1 Villalba Martín, Irene
A1 Zamberlan, Silvia
A2 Fernández Rodrigo, Laura
AB Este material se ha desarrollado en el marco del Proyecto de Innovación Docente Aprendiendo a construir nuestra competencia digital docente desde un enfoque inclusivo: el método BIRC (buscar, integrar, reflexionar y compartir).Desde la asignatura de Didáctica para Atención a la Diversidad (curso 2024-25), el estudiantado del Grado de Educación Primaria (UCM) ha trabajado colaborativamente en la Búsqueda, Integración y Reflexión sobre las competencias digitales para la inclusión educativa, Compartiendo dicho conocimiento posteriormente.El resultado es el Repositorio de Tecnologías Digitales Inclusivas para la Atención a la Diversidad. Es un material docente con formato de base de datos de excel que contiene una clasificación interactiva de tecnologías digitales considerando las competencias digitales del modelo DigComp y considerando los Principios del Modelo DUA. El material se ha desarrollado con la intención de ser un soporte a maestr@s de educación primaria, aunque las herramientas que contiene pueden ser de valor para cualquier docente de cualquier etapa educativa, en el fomento de la educación inclusiva a través de las competencias digitales.Se agradece la participación del estudiantado implicado en la actividad, reconocido en co-autoría del material.
YR 2025
FD 2025-05-01
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/119951
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/119951
LA spa
NO Universidad Complutense de Madrid
DS Docta Complutense
RD 25 may 2025