TY  - GEN
AU  - Steele, Anna
AU  - Casado Casado, Jesús
AU  - Alba Pastor, Carmen
AU  - Domínguez Martínez, Juan Carclos
AU  - Garcia Solana, Jaime
AU  - López Medina, Esteban Francisco
AU  - Sánchez Serrano, José Manuel
AU  - Fontana Abad, Mónica
AU  - Zubillaga del Río, Ainara
AU  - Arcos Checa, Marina
PY  - 2017
UR  - https://hdl.handle.net/20.500.14352/20370
AB  - Los estudiantes del Grado en Educación Primaria (Mención en Inglés/Ed. Bilingüe) progresan durante sus Prácticas Erasmus de la fase, "aprender para enseñar" a la de "enseñar para aprender", con un enfoque AICLE y un plan de apoyo presencial y a...
AB  - During their Erasmus Practicum, Primary Education Degree students (English/Bilingual Ed.) progress from the “learning to teach” to the “teaching to learn” phase. A CLIL approach is implemented, involving the support of university tutors in-person...
LA  - spa
KW  - movilidad Erasmus+ Prácticas diarios reflexivoscompetencias profesionalesnuevas tecnologíasenfoque AICLEtrabajo fin de gradomemoria de prácticascompetencias clave
KW  - Erasmus Student Teaching Placementreflective diariesprofessional competenciesnew technologiesCLIL approachfinal degree thesisStudent teaching reportkey competences
TI  - Nuevas herramientas multidimensionales para el desarrollo de competencias profesionales en las Prácticas Erasmus+ de futuros maestros en Educación Bilingüe
T2  - New Multidimensional Tools for Developing Professional Competences in Erasmus Practice Teaching for Future Bilingual Teachers
TY  - teaching innovation project
ER  -