TY  - GEN
AU  - Steele Brix, Anna Jutta
AU  - Casado Casado, Jesús Manuel
AU  - Alba Pastor, María Del Carmen
AU  - Domínguez Martínez, Juan Carlos
AU  - García Solana, Jaime
AU  - López Medina, Esteban Francisco
AU  - Sánchez Serrano, José Manuel
AU  - Fontana Abad, Mónica
AU  - Zubillaga Del Río, Ainara
AU  - Arcos Checa, Marina
PY  - 2017
UR  - https://hdl.handle.net/20.500.14352/20370
AB  - Los estudiantes del Grado en Educación Primaria (Mención en Inglés/Ed. Bilingüe) progresan durante sus Prácticas Erasmus de la fase, "aprender para enseñar" a la de "enseñar para aprender", con un enfoque AICLE y un plan de apoyo presencial y a...
AB  - During their Erasmus Practicum, Primary Education Degree students (English/Bilingual Ed.) progress from the “learning to teach” to the “teaching to learn” phase. A CLIL approach is implemented, involving the support of university tutors in-person...
LA  - spa
KW  - Movilidad Erasmus+ Prácticas 
KW  - Diarios reflexivos
KW  - Competencias profesionales
KW  - Nuevas tecnologías
KW  - Enfoque AICLE
KW  - Trabajo Fin de Grado
KW  - Memoria de prácticas
KW  - Competencias clave
KW  - Erasmus Student Teaching Placement
KW  - Reflective diaries
KW  - Professional competencies
KW  - New technologies
KW  - CLIL approach
KW  - Final degree thesis
KW  - Student teaching report
KW  - Key competences
TI  - Nuevas herramientas multidimensionales para el desarrollo de competencias profesionales en las Prácticas Erasmus+ de futuros maestros en Educación Bilingüe
T2  - New Multidimensional Tools for Developing Professional Competences in Erasmus Practice Teaching for Future Bilingual Teachers
TY  - teaching innovation project
ER  -