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T1 Entender la educación inclusiva con el DUA
A1 Alba Pastor, María Del Carmen
AB Se presenta el origen y fundamentos del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como marco pedagógico clave para comprender y llevar a la práctica la educación inclusiva; y promoviendo un diseño proactivo que atienda la diversidad desde el inicio. Se explican los tres principios fundamentales del DUA —múltiples formas de implicación, representación y acción/expresión— como herramientas para garantizar accesibilidad, equidad y participación de todo el alumnado. A través de ejemplos y reflexiones, se subraya la importancia de la planificación docente y de la formación del profesorado para transformar las prácticas educativas, destacando que la inclusión no es un añadido, sino que tiene que ser un principio estructural del diseño didáctico para asegurar la calidad de la educación para todos los estudiantes.
PB Ediciones SM
SN 978-84-112-0683-9
SN 978-84-112-0682-2
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/129764
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/129764
LA spa
NO Alba-Pastor, C. (2022). Entender la educación inclusiva con el DUA. En C. Alba-Pastor (Coord.), Educar/Enseñar pensando en todos los estudiantes. El modelo de Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) (pp. 17–45). Madrid: Ediciones SM.
NO El diseño universal para el aprendizaje: aportaciones a las prácticas curriculares y a las culturas inclusiva y digital de los centros (DUA-INCLUDIG). Ministerio de Ciencia e Innovación. PID2020-112530RB-I00
NO Ministerio de Ciencia e Innovación (Spain)
DS Docta Complutense
RD 23 mar 2026