TY  - JOUR
AU  - González-Ramírez, Teresa
AU  - Alba Pastor, María Del Carmen
AU  - Galindo-Domínguez, Héctor
AU  - García-Hernández, Alién
PY  - 2025
DO  - 10.5565/rev/educar.2121
SN  - 0211-819X
UR  - https://hdl.handle.net/20.500.14352/126312
T2  - Educar
AB  - El diseño universal para el aprendizaje (DUA) ofrece un marco para avanzar hacia la inclusión educativa desde el currículum. El objetivo fundamental de este trabajo es identificar si las intervenciones basadas en el DUA ejercen un impacto en la...
AB  - Efecte de la formació del professorat basada en el disseny universal per l’aprenentatge (DUA) sobre la percepció dels facilitadors i les barreres per a l’educació inclusiva El disseny universal per a l’aprenentatge (DUA) proporciona un marc per...
AB  - The effect of teacher training based on Universal Design for Learning (UDL) on the perception of facilitators and barriers to inclusive education Universal Design for Learning (UDL) provides a framework for using the curriculum to make progress...
LA  - spa
M2  - 35
PB  - Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona
KW  - Diseño universal para el aprendizaje (DUA)
KW  - Percepción del profesorado
KW  - Barreras
KW  - Facilitadores
KW  - Formación del profesorado
KW  - Educación inclusiva
KW  - Disseny universal per a l’aprenentatge (DUA)
KW  - Percepció del professorat
KW  - Barreres
KW  - Facilitadors
KW  - Formació del professorat
KW  - Educació inclusiva
KW  - Universal Design for Learning (UDL)
KW  - Teacher perceptions
KW  - Barriers
KW  - Facilitators
KW  - Teacher training
KW  - Inclusive education
TI  - Efecto de la formación del profesorado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) sobre la percepción de los facilitadores y las barreras para la educación inclusiva
TY  - journal article
VL  - 61
ER  -