TY  - JOUR
AU  - González-Ramírez, Teresa
AU  - Alba Pastor, María Del Carmen
AU  - Galindo-Domínguez, Héctor
AU  - García-Hernández, Alién
PY  - 2025
DO  - 10.5565/rev/educar.2121
SN  - 0211-819X
UR  - https://hdl.handle.net/20.500.14352/126312
T2  - Educar
AB  - El diseño universal para el aprendizaje (DUA) ofrece un marco para avanzar hacia la inclu￾sión educativa desde el currículum. El objetivo fundamental de este trabajo es identificar si las intervenciones basadas en el DUA ejercen un impacto en la...
AB  - Efecte de la formació del professorat basada en el disseny universal per l’aprenentatge (DUA) sobre la percepció dels facilitadors i les barreres per a l’educació inclusiva El disseny universal per a l’aprenentatge (DUA) proporciona un marc per...
AB  - The effect of teacher training based on Universal Design for Learning (UDL) on the perception of facilitators and barriers to inclusive education Universal Design for Learning (UDL) provides a framework for using the curriculum to make progress...
LA  - spa
M2  - 35
PB  - Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona
KW  - Diseño universal para el aprendizaje (DUA)
KW  - Percepción del profesorado
KW  - Barreras
KW  - Facilitadores
KW  - Formación del profesorado
KW  - Educación inclusiva
KW  - Disseny universal per a l’aprenentatge (DUA)
KW  - Percepció del professorat
KW  - Barreres
KW  - Facilitadors
KW  - Formació del professorat
KW  - Educació inclusiva
KW  - Universal Design for Learning (UDL)
KW  - Teacher perceptions
KW  - Barriers
KW  - Facilitators
KW  - Teacher training
KW  - Inclusive education
TI  - Efecto de la formación del profesorado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) sobre la percepción de los facilitadores y las barreras para la educación inclusiva
TY  - journal article
VL  - 61
ER  -