%0 Generic
%A Maíz Arévalo, Carmen
%A Cantos Delgado, Clara
%A Comi, Matteo
%A De la Villa Vecilla, Inés
%A Martín González, Daniel
%A Sánchez García, Davinia
%A Sánchez Cócera, Marta
%A Serrano Losada, Mario
%A Pettersson, Daniela Beatriz
%T ¿Wooclap o Vevox? El uso de plataformas interactivas para promover la interacción y participación del estudiantado
%D 2023
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/87426
%X El presente trabajo refleja las distintas fases de un estudio empírico en el que se ha llevado a cabo la comparación de las plataformas interactivas Vevox y Wooclap entre el alumnado de distintos grados, con el fin de observar el efecto a nivel emocional (motivación), social (interacción en el aula y mejora del trabajo en grupos) y cognitivo (adquisición de conceptos y conocimientos). Los resultados, recogidos tanto a partir de cuestionarios como de la observación por parte del profesorado participante, muestran una clara preferencia por Wooclap a todos los niveles.
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