%0 Generic
%A Arana Montes, María Del Pilar De
%A Méndez Cea, Belén
%A Beroiz Remírez, Beatriz
%A Benito Jiménez, César
%A Callejas Hervás, Carmen
%A Espino Nuño, Francisco Javier
%A Gallego Rodríguez, Francisco Javier
%A Ballesteros Redondo, María Isabel
%A González Sánchez, Mónica
%A Gorfinkiel Haim, Nicole
%A Hórreo Escandón, José Luis
%A Muñoz Colmenero, Ana Marta
%A Perdiguero Jiménez, Pedro
%A Rosato, Carmen Luisa Marcela
%A Pradillo Orellana, Mónica
%A Gil Dones, Félix
%A Moreno Ortiz, Carmen
%A Codes Valcarce, Rocío
%A Barrios, Jose
%A Llanos, Carolina
%A Alcaide Sabido, Laura
%A Sancho Fernanz, Marta
%A Carrasco Coquillat, Álvaro
%A Romano Martín, Pedro
%A Pardo Domínguez, Alexandra
%A Vargas Ramírez, Marta
%A Trujillo de la Cruz, Marta
%A García García, Isabel
%T BIO-DIVIÉRTETE: UN VIAJE POR EL DNA AMBIENTAL DE TU AULA.
%D 2024
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/112792
%X En esta propuesta los/las estudiantes de Grado, Máster y Doctorado han adquirido las competencias indicadas, entre ellas la divulgación científica, prestando así un servicio a la sociedad que se beneficia de sus conocimientos y a la vez los adquiere de una forma práctica y aplicada (metodología Aprendizaje-Servicio).La metodología empleada ha integrado el aprendizaje de habilidades y valores con el servicio a la comunidad, para mejorar la sociedad.Para realizar el servicio propuesto y crear cultura científica en lasociedad la metodología ha sido realizar un experimento con los alumnos de secundaria de manera similar a como se lleva a cabo en un laboratorio de investigación. Han interpretado los resultados y han participado en un pequeño debate para relacionar los resultados con los objetivos de desarrollo sostenible
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