RT Generic
T1 El impacto del uso de juegos en el rendimiento académico del estudiante: la gamificación como vía para mejorar la enseñanza de las cuestiones políticas, jurídicas y sociales
T2 The impact of the use of games on student academic performance: gamification as a way to improve the teaching of political, legal and social issues
A1 Soto Sainz, Óliver
A1 Benito Sánchez, Ana Belén
A1 Caballero Sánchez, Rafael María
A1 Casal Oubiña, Daniel
A1 Cruz Martínez, Gibrán Alberto
A1 Echazarra De Gregorio, Alfonso
A1 Fernández-Espinar Muñoz, Carlos
A1 De La Fuente Cardona, Francisco Salvador
A1 Lupato García, Fabio
A1 García Solana, María José
A1 Hernández Corrochano, David
A1 Lerín Ibarra, David
A1 Mairal Medina, María Pilar
A1 Moreno Cantano, Antonio César
A1 Pastor Albaladejo, Gema María
A1 Porta Pego, María Belén
A1 Ruiz Rodríguez, Leticia María
A1 Sánchez Medero, Gema
A1 Valle Mariscal De Gante, Margarita Rosa
A1 Bayo Escalera, Claudia
A1 Riva Alonso, Sara de la
A1 León Canario, Sabela
A1 Lores Baamonde, Eduardo
A1 Mainzer Cardell, Albert Francesc
A1 Meléndez Bartolomé, Isabel
A1 Núñez Balseiro, Lourdes
A1 Pérez Hernanz, Julio
A1 Ricote Lajusticia, Rafael
A1 Prieto Herrero, María Carmen
A1 Czubala Ostapiuk, Marcin Roman
A1 Losada Maestre, Roberto
A1 Sánchez Medero, Rubén
A1 Sánchez Padilla, Andrés
A1 Sánchez Verdejo, Francisco Javier
AB El juego es una herramienta básica para el aprendizaje, aunque poco utilizada en el Espacio de Educación Superior. El uso de los juegos en las aulas puede contribuir no sólo a mejorar la percepción de la docencia por parte de nuestro alumnado (lo cual a su vez podría transmitirse en una mejor percepción de los estudios de la Universidad Complutense), sino que también pueden conducir a un mayor conocimiento de los procesos dinámicos en los que vivimos hoy día facilitando que losparticipantes comprendan mejor su naturaleza dinámica. Cuando se simula una situación, los participantes se dan cuenta de cómo funciona el sistema político en movimiento y se preparan para enfrentarlo en la vida real. Además, las simulaciones también son divertidas, hacen que los estudiantes se involucren más en el estudio y profundicen su conocimiento al fomentar su interés. En este Proyecto de Innovación Docente profesores de distintas facultades y universidades analizamos el uso del juego en las aulas y su impacto en el rendimiento de nuestro alumnado.
YR 2023
FD 2023-07-31
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/87604
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/87604
LA spa
NO Universidad Complutense de Madrid
DS Docta Complutense
RD 12 may 2025