RT Dissertation/Thesis
T1 Evaluación de competencias en el Espacio Europeo de Educación Superior: un instrumento para el Grado en Enfermería
A1 Gómez del Pulgar García-Madrid, Mercedes
AB La adaptación de las titulaciones universitarias al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone, entre otros, el reto de demostrar la calidad de los estudios que se imparten. Según el Real Decreto 1393/2007,1 y su modificación el Real Decreto 861/20102 la nueva organización de las dichas enseñanzas además de responder a un cambio estructural, impulsa un cambio en las metodologías docentes, centrando el objetivo en el proceso de aprendizaje del estudiante, dentro de un contexto que se extiende ahora a lo largo de la vida. Para conseguir estos objetivos, en el diseño de los nuevos Títulos Universitarios, deben reflejarse más elementos que la mera descripción de los contenidos formativos. Ahora se concibe el plan de estudios como un proyecto de ―implantación de una enseñanza universitaria y como tal proyecto, para su aprobación, se requiere la aportación de nuevos elementos como: justificación, objetivos, admisión de estudiantes, contenidos, planificación, recursos, resultados previstos y sistema de garantía de calidad. Los planes de estudios deben tener en el centro de sus objetivos la adquisición de competencias por parte de los estudiantes, ampliando, sin excluir, el tradicional enfoque basado en contenidos y horas lectivas. Se debe hacer énfasis en los métodos de aprendizaje de dichas competencias así como en los procedimientos para evaluar su adquisición.
PB Universidad Complutense de Madrid
SN 978-84-615-8718-6
YR 2013
FD 2013-05-14
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/37465
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/37465
LA spa
NO Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid,Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología, leída el 25-07-2011
DS Docta Complutense
RD 29 abr 2024