%0 Generic
%A Mateo Girona, María Teresa
%A Agosto Riera, Silvia Eva
%A Cañas Gálvez, María Fuencisla
%A Eusebio Hermira, Sonia
%A Nicolás de Benito, Estrella
%A Álvarez Angulo, Teodoro
%A Domínguez Martínez, Juan Carlos
%A Fernández González, Emilio
%A Núñez Mezquita, Diego
%A García-Murga Suárez, María Piedad
%A Hortal de Lucas, Vannesa
%A San Pedro Llorente, Beatriz
%A Gómez Sáenz de Miera, Teresa
%A Lebrón Lebrón, Carroll Franshesca
%A Martín Gámez, Lucía
%A Uribe Álvarez, Graciela
%A Agudelo, Johan Andrés
%A Rubio García, Alejandro
%A Andueza Correa, Alejandra
%A Errázuriz Cruz, M.ª Constanza
%A Núñez Cortés, Juan Antonio
%A González Lillo, Emmy Antonella
%A Jarpa Azagra, Marcela
%A Valencia Leguizamón, Lina Mariana
%A Hernández Carvajal, Andrés Mauricio
%A Rodríguez León, Daniel Mauricio
%A López Gómez, Marta
%A Rubio Simancas, María del Carmen
%A Muñoz Briones, Deborah Valentina
%A Socorro Gutiérrez, Rubén
%A Villa García, Marta
%T Centro de Escritura para continuar la asesoría de profesores y la formación de estudiantes y para crear vídeos tutoriales de la redacción del TFM en el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria
%D 2024
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/107036
%X El objetivo del proyecto ha sido consolidar los servicios del Centro de Escritura en la Facultad de Educación-Centro de Formación del profesorado de la Universidad Complutense de Madrid. Este Centro ofrece talleres, seminarios, tutorías y recursos digitales para mejorar las habilidades de escritura académica de estudiantes, docentes e investigadores. La creación del Centro de Escritura piloto en el curso 2022-2023 permitió ampliar los servicios disponibles en la facultad, mediante la oferta de herramientas digitales para ayudar en la redacción de textos académicos y de tutorías de escritura impartidas por estudiantes voluntarios. En el curso 2023-2024, se han perseguido cinco objetivos generales, como la creación de materiales didácticos y la formación de estudiantes y docentes en escritura académica. Se han impartido talleres y seminarios de formación, se han creados guiones de vídeos tutoriales para la redacción de los TFM, y se han difundido los hallazgos a través de publicaciones científicas y presentaciones en congresos.
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