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%T Democracia, ciudadanía y educación
publisher Ediciones CINCA
%D 2024
%U 978-84-10167-02-5
%@ https://hdl.handle.net/20.500.14352/134443
%X Tras más de dos siglos de historia democrática, el sistema ha asistido a diferentes vaivenes a lo largo de la historia. Desde que Estados Unidos alumbró el más duradero sistema democrático —a partir de la acción de los Founding Fathers y de la implantación de la democracia jacksoniana (1776-1840)— y la diferente —y en no pocas ocasiones tortuosa— evolución de la misma en los países del resto del planeta, la democracia como sistema ha ido adaptándose y evolucionando conforme diferentes situaciones históricas han ido planteándole diferentes desafíos. Guerras Mundiales, procesos de descolonización, defensa contra la violación de derechos humanos o implantación de marcos supranacionales que han ido acompañando los diferentes procesos democráticos, son algunos de los muchos procesos que han coadyuvado su devenir en el mundo occidental desde el final de la II guerra mundial. Contra lo que esperaba Francis Fukuyama —y en línea con lo que ya advirtieron en los noventa diversos politólogos—, la caída del bloque comunista no solo no ha expandidopor el mundo el american way of life y los parámetros clásicos de la democracia liberal sino que, por el contrario, en la última década, hemos visto emerger planteamientos populistas —a derecha e izquierda—, proteccionistas en lo económico y nacionalistas en lo identitario que muestran una nueva ofesiva contra la democracia. En este capítulo se analiza en  la actual coyuntura en perspectiva filosófica, política, histórida y educativa. De lo que seamos capaces de transmitir a las nuevas generaciones en los diferentes procesos y niveles educativos dependerá, en buena medida, el futuro y la salud de nuestros sistemas democráticos.
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