RT Book, Section
T1 Sinergias interuniversitarias en las estrategias didácticas para mejorar la adquisición de competencias en Trabajo Social
A1 Ramos Feijóo, Clarisa
A1 Ariño Altuna, Miren
A1 Berasaluze Correa, A.
A1 Dellavalle, M.
A1 Lorenzo Garcia, Josefa
A1 Munuera Gómez, María Del Pilar
A2 Vicerrectorado de Estudios, Universidad de Alicante
AB Los nuevos planes de estudio de Grado en Trabajo Social ha supuesto un desafío en la formación de las y los estudiantes universitarios que acceden a la titulación. Los procesos de aprendizaje centrado en el alumnado propuestos por el Espacio Europeo de Educación Superior, implican la necesidad de dotar de contenido y sentido al papel protagónico de las y los estudiantes en la adquisición de competencias. El presente artículo recoge los resultados de los trabajos de investigación que viene desarrollando la Red Interuniversitaria Para la didáctica en Trabajo Social (REDITS) constituida por docentes del Grado en Trabajo Social de las universidades de Alicante, País Vasco, Complutense de Madrid, con la incorporación este año de la laurea in Servizio Sociale della Università degli Studi di Torino y la participación de un alumno de tercer curso del Grado. El trabajo desarrollado avanza en la identificación de diversas estrategias para mejorar la adquisición de competencias a la vez que identifica necesidades y grados de satisfacción de las y los estudiantes en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Se incorpora también un trabajo de análisis desde un marco teórico referencial sobre las innovaciones en el ámbito de la didáctica.
PB Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad. Instituto de Ciencias de la Educación (ICE).
SN 978-84-695-9336-3
YR 2013
FD 2013
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/45666
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/45666
LA spa
DS Docta Complutense
RD 6 may 2024