RT Generic
T1 Convertir las adversidades en oportunidades: Propuesta de digitalización y sostenibilidad de aplicación a la modalidad de enseñanza presencial en Farmacia
T2 Turning adversities into opportunity: Digitalization and sustainability proposal for application to face-to-face teaching methods in Pharmacy
A1 Andrés Guerrero, Vanesa
A1 Herrero Vanrell, María Del Rocío
A1 Gil Alegre, María Esther
A1 Bravo Osuna, Irene
A1 Ruiz Caro, Roberto
A1 Vicario De La Torre, Marta
A1 Notario Pérez, Fernando
A1 Martín Erdocia, Izaskun
A1 Aragón Navas, Alba
A1 Brugnera, Marco
A1 García Herranz, David
A1 González-Cela Casamayor, Miriam Ana
A1 López Cano, José Javier
AB Mientras que la resiliencia es la capacidad de poder hacer frente a circunstancias inesperadas, superar las barreras y obstáculos y recuperarse después de los contratiempos, también implica aprender de esos contratiempos, para afrontarlos mejor la próxima vez. Por otro lado, la adaptabilidad es estar dispuesto y ser capaz de ajustarse a las condiciones cambiantes, notar esos cambios y encontrar nuevos enfoques y alternativas para responder a esos cambios.Analizar las experiencias adaptativas de los estudiantes y profesores de la asignatura de Tecnología Farmacéutica durante la pandemia con el fin de proponer mejoras de cara al futuro para mantener y mejorar la enseñanza si de nuevo se tuviera que impartir 100% online.Comparación de los resultados de varias encuestas realizadas por el Vicerrectorado de Calidad de la UCM y los profesores de Tecnología Farmacéutica a los alumnos, contrastando esa información con la encuesta realizada a los profesores de esa asignatura y los resultados cuantitativos calculados en tasas de éxito llevados a cabo por el Vicedecanato de Calidad de la Facultad de Farmacia.A pesar de que entre las respuestas realizadas por los alumnos a las encuestas en escala de Likert se mejora levemente el nivel de satisfacción con el profesorado en pandemia mediante enseñanza online, manteniéndose la tasa de éxito de alumnos que superan la asignatura respecto a otros cursos pre-pandemia, tanto alumnos como profesores en varias cuestiones, con respuestas abiertas o cerradas, además de valorar positivamente la experiencia, plantean algunas mejoras asumibles para el futuro, tanto a nivel de impartición de clases, evaluación y mayor y mejor uso de herramientas virtuales.Por ello, podemos concluir que aunque estudiantes, profesores y la calidad de la enseñanza se adaptaron virtualmente durante la pandemia, es posible mejorar algunos aspectos de cara a una situación futura similar.
PB Dykinson, S.L.
YR 2023
FD 2023-07-10
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/87335
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/87335
LA spa
NO Avances en Educación Superior, Volumen 2. ISBN: 978-84-1122-609-7
DS Docta Complutense
RD 7 oct 2024