RT Book, Section
T1 ¿Debemos superar WebCT?: hacia un modelo basado en objetos de aprendizaje
A1 Sarasa Cabezuelo, Antonio
A1 Cleva Millor, José Miguel
A1 Estévez Martín, Sonia
A1 Morón, Noelia
A2 Fernández-Valmayor Crespo, Alfredo
A2 Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María
A2 Merino Granizo, Jorge
AB Durante los dos últimos cursos académicos en la asignatura de Metodología y Tecnología de la Programación de la titulación de Ingeniería en Informática se ha realizado la experiencia de apoyar las clases presenciales con el uso del Campus Virtual de la universidad. El último hito de esta experiencia ha sido la realización de exámenes a través del campus. Se describe esta última experiencia realizada mostrando las ventajas y desventajas encontradas. Además, en base a las limitaciones que presenta el actual modelo basado en WebCT, se propone la transición hacia un nuevo modelo basado en el concepto de objeto de aprendizaje.
PB Editorial Complutense
SN 978-84-7491-811-3
YR 2007
FD 2007
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/53728
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/53728
LA spa
DS Docta Complutense
RD 10 abr 2025