RT Generic
T1 La memoria de Europa a golpe de clic. El uso de archivos digitales para la enseñanza de la historia internacional y los estudios interculturales europeos en clases prácticas y trabajos académicos
A1 Sanz Díaz, Carlos Javier
A1 Cañadas García, Teresa
A1 Lillo Espada, Samuel
A1 Martínez Del Campo, Luis Gonzaga
A1 Moreno Juste, Antonio
A1 Vollmeyer, Johanna
A1 Pereira Castañares, Juan Carlos
A1 Ayala Hernández, Ethan Daniel
A1 Barragán Haro, Luis
A1 De la Torre Muñoz, Rodrigo
A1 Domínguez Toledano, Rubén
A1 López Núñez, Sara
A1 Meroño Asenjo, José
A1 Mota Alberca, Rosa del Mar
A1 Torras García, María
AB El proyecto de innovación docente "La memoria de Europa a golpe de clic. El uso de archivos digitales para la enseñanza de la historia internacional y los estudios interculturales europeos en clases prácticas y trabajos académicos" (UCM, curso 2024-2025) tuvo como objetivo principal potenciar el uso didáctico de fuentes primarias digitalizadas en la enseñanza de la Historia Contemporánea e Internacional, los Estudios Interculturales Europeos y las Lenguas Modernas, tanto en Grado como en Máster. Partiendo de una demanda explícita del estudiantado por metodologías más conectadas con el entorno digital, el proyecto promovió el trabajo directo con archivos y repositorios en línea como herramienta central para el aprendizaje histórico.La iniciativa se desarrolló de forma interdepartamental e interfacultativa, implicando a profesorado, personal investigador en formación y estudiantado de las Facultades de Geografía e Historia, Filología y Comercio y Turismo, y se apoyó en la continuidad de colaboraciones previas y en redes europeas como la Cátedra Jean Monnet HISTEU y la Red Jean Monnet ENLARGE. Las actividades incluyeron prácticas basadas en proyectos colaborativos, análisis de fuentes primarias digitalizadas, uso de recursos audiovisuales y sonoros, empleos de técnicas de aprendizaje cooperativo y la integración de archivos europeos, nacionales e internacionales.Los resultados, evaluados mediante rúbricas, técnicas de evaluación en el aula y encuestas de satisfacción, muestran una valoración muy positiva del alumnado en cuanto a la utilidad formativa, la motivación y la adquisición de competencias digitales e investigadoras. Asimismo, el proyecto ha tenido un impacto más allá del aula universitaria, reforzando la transferencia académica y social a través de la colaboración con la Fundación Pablo Iglesias, la Comisión Española de Historia de las Relaciones Internacionales y la publicación de resultados en acceso abierto. El proyecto contribuye así a consolidar una enseñanza de la historia más activa, crítica y conectada con las prácticas reales de investigación en el entorno digital contemporáneo.
YR 2025
FD 2025-12-31
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/132126
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/132126
LA spa
DS Docta Complutense
RD 13 feb 2026