RT Generic T1 De estudiante a trabajadora social:un proyecto docente para el autoconocimiento y la formación de la identidad profesional en el Grado de Trabajo Social de la Universidad Complutense de Madrid T2 From student to social worker:A teaching project for self-knowledge and the formation of professional identity in the Degree of Social Work at the Complutense University of Madrid. A1 Martín Estalayo, María Isabel A1 Domínguez Milanés, Ana Belén A1 Muriel Saiz, María De Las Mercedes A1 Martín-Fontecha González, Sara A1 Rodríguez Requena, Alma A1 Rodríguez Pallol, Leire A1 Querencia Tovar, Álvaro José A1 Caletrio Alonso, Laura A1 Arnal Sarasa, María Dolores A1 Serrano Pascual, Araceli A1 Nogués Sáez, Luis A1 García Giráldez, María Teresa A1 Jiménez Vega, María del Pilar A1 Nebreda Roca, María Isabel AB El objetivo del proyecto es que el/la estudiante incorpore la mirada sobre una/o misma/o (el autoconocimiento) como herramienta para su desarrollo profesional y su capacidad de modularse en los contextos complejos de su futura intervención social. YR 2021 FD 2021-05 LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/9771 UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/9771 LA spa NO Aranguren, J. L. (1988). Autopercepción intelectual de su proceso histórico. Textos autobiográficos de José Luis López Aranguren. Anthropos. Revista de documentación científica de la cultura, 80, 18-25Azpeitia, C. (2019). La elección de estudios universitarios. Una mirada desde la sociología y el género: el caso del trabajo social. Tesis Doctoral, Universidad Complutense de Madrid, España.Caïs, J., Folguera, L. y Formoso, C. (2014). Investigación Cualitativa Longitudinal. En Cuadernos Metodológicos, 52, Madrid: CISHerrán Gascón, A. (2003). Autoconocimiento y Formación: Más allá de la Educación en Valores. En Tendencias Pedagógicas, 8, 13-41Novak, J. (1998). Conocimiento y aprendizaje. Madrid: Alianza DS Docta Complutense RD 3 may 2024