RT Generic
T1 InclUdive-API. inclusión de estudiantes universitarios con alto potencial intelectual. Un enfoque internacional.
A1 Aguilera García, José Luis
A1 Macías Gómez, María Escolástica
A1 Gil Hernández, María Soledad
A1 Gordillo Cedeño, Yara Elizabeth
A1 Rodríguez Sánchez, Manuel
A1 Masia, Martina
A1 San Pablo Barragán, Christian
A1 Guerrero López, Andrea
A1 Hormigos González, Lucía
A1 Lozano Dutrey, Livia
A1 Navia Novella, Mónica Teresa
AB Este proyecto se presenta en continuidad directa con el proyecto nº 220 realizado durante el curso 2023-2024 (actualmente en fase de desarrollo), seleccionado en la convocatoria de Proyectos Innova Docencia UCM 2023_24. Ambos proyectos comparten la finalidad de favorecer e incentivar la inclusión de estudiantes universitarios con necesidades educativas derivadas de sus altas capacidades intelectuales, entendiendo que este concepto en el ámbito universitario viene mejor representado por el de alto potencial intelectual (API), en base a la argumentación anterior, si bien este proyecto alcanza un enfoque internacional, incrementando con ello también la interdisciplinariedad de las propuestas, lo que potenciará sus resultados. Las acciones previstas ofrecerán una mejor respuesta educativa a los alumnos con alto potencial intelectual, entre quienes se encuentran los que han sido identificados con altas capacidades intelectuales, contribuyendo con ello al fomento de universidades inclusivas y con perspectiva internacional. Su desarrollo perseguirá el logro de tres objetivos principales: generar espacios de reflexión científica entre docentes investigadores de diferentes países sobre el fenómeno de las altas capacidades en la universidad; orientar a los alumnos en la realización de trabajos científicos y académicos con proyección social; y favorecer la difusión de los conocimientos generados por los alumnos a través de eventos internacionales y plataformas digitales que favorezcan su visibilidad y aportación a la sociedad, todo ello vinculado a los aprendizajes propios de su formación universitaria, e integrado en el contexto de sus asignaturas.
YR 2025
FD 2025-06-28
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/122195
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/122195
LA spa
DS Docta Complutense
RD 21 mar 2026