%0 Generic
%A Sánchez Tirado, Esther
%A Agüí Chicharro, María Lourdes
%A Blanco Asenjo, Miriam
%A García Martín, Ángel Felipe
%A García Rodrigo, Lorena
%A González Cortés, Araceli
%A Mateos Briz, María Raquel
%A Ramos López, Claudia
%A Reviejo García, Ángel Julio
%A Rico Hermoso, Álvaro
%A Romano Martín, Santiago
%A Yáñez-Sedeño Orive, Paloma
%T La metodología “flipped classroom” como herramienta para dinamizar los laboratorios de Química Analítica
%D 2024
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/105034
%X Se implementará la metodología “flipped classroom” o clase invertida en el laboratorio de Química Analítica II del Grado en Química, con el objetivo de fomentar el aprendizaje de competencias empíricas utilizando herramientas digitales.
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