RT Generic
T1 La metodología “flipped classroom” como herramienta para dinamizar los laboratorios de Química Analítica
T2 The "flipped classroom" methodology as a tool to dynamize Analytical Chemistry laboratories
A1 Sánchez Tirado, Esther
A1 Agüí Chicharro, María Lourdes
A1 Blanco Asenjo, Miriam
A1 García Martín, Ángel Felipe
A1 García Rodrigo, Lorena
A1 González Cortés, Araceli
A1 Mateos Briz, María Raquel
A1 Ramos López, Claudia
A1 Reviejo García, Ángel Julio
A1 Rico Hermoso, Álvaro
A1 Romano Martín, Santiago
A1 Yáñez-Sedeño Orive, Paloma
AB Se implementará la metodología “flipped classroom” o clase invertida en el laboratorio de Química Analítica II del Grado en Química, con el objetivo de fomentar el aprendizaje de competencias empíricas utilizando herramientas digitales.
YR 2024
FD 2024-06-17
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/105034
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/105034
LA spa
DS Docta Complutense
RD 20 ago 2024