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T1 Voces silenciadas de la renovación pedagógica: la memoria social del magisterio represaliado de Madrid
A1 Santiesteban, Andra
A2 Barceló Bauzà, Gabriel
A2 González Gómez, Sara
A2 Moll Bagur, Sergi
AB Durante las tres primeras décadas del siglo XX, la escuela pública de Madrid protagonizó la Renovación Pedagógica. El magisterio fue formado en un entorno abierto a corrientes pedagógicas internacionales, alejado de cualquier dogma religioso, político o moral. No obstante, la victoria franquista en 1939 supuso un drástico retroceso: se impuso un modelo educativo autoritario basado en el nacionalcatolicismo, anulando el legado pedagógico republicano. Uno de los principales instrumentos represivos fue la depuración del magisterio primario. En Madrid, maestras y maestros fueron objeto de medidas ejemplares que buscaban eliminar toda disidencia política y borrar su memoria social. Esta «limpieza moral» no solo significó su marginación profesional, sino también la imposición de una narrativa oficial que pretendía suprimir cualquier vestigio del pensamiento renovador. Desde los años ochenta, la historiografía ha avanzado en la recuperación de esta memoria silenciada. Este estudio analizó 2.772 expedientes de depuración y 291 de revisión de la provincia madrileña mediante el método históricoeducativo, evidenciando el carácter sistemático de la represión y su impacto en la construcción de un nuevo perfil docente. Reivindicar la memoria del magisterio represaliado constituye una tarea ética e histórica imprescindible. Este trabajo contribuye a saldar esa deuda, rescatando del olvido a quienes promovieron una escuela democrática y transformadora.
PB Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE)
SN 978-84-097-4989-8
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/128527
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/128527
LA spa
NO Santiesteban, Andra (2025). Voces silenciadas de la renovación pedagógica: la memoria social del magisterio represaliado de Madrid. En Barceló Bauzà, Gabriel. El compromiso social de la Historia de la Educación. Libro de actas del XXIII Coloquio Internacional de Historia de la Educación (SEDHE) (pp. 183-187)
NO El presente trabajo se ha realizado gracias a la concesión de un contrato predoctoral de personal investigador en formación de la Universidad Complutense de Madrid (Convocatoria 2023, CT15/23) cofinanciado por el Banco Santander.
NO Banco Santander
DS Docta Complutense
RD 18 mar 2026